数学北师大版四年级下册活动四

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1、教学环节教师活动学生行为预设设计意图四、基本练习,巩固知识(时间预设:10分钟左右)【课件演示】1.这里有三个三角形,每一个三角形都有一个角被小淘气遮住了,你能猜出被遮住的角的度数吗?(学生独立解决,教师巡视。)2.它们说的对吗?说说理由。钝角三角形:我的两个锐角之和大于90度。直角三角形:我的两个锐角之和正好等于90度。3学生反馈,并说一说自己的想法。1、运用“任何三角形内角和都是180。”这一结论计算三角形的一个角的度数,属本课知识的简单应用。2、能够进一步灵活运用“任何三角形内角和都是180。”这.小小魔术师(用魔术布盖住三角形的两个角,只露出一个60度的角)师:你能

2、猜出三角形的另外两个角可能各是多少度吗?〈本题为开放题,答案可为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形〉 一结论,再结合钝角三角形、直角三角形中的隐含条件进行简单的数学推理和判断。3、开放题的设置,有利于学生运用所学进行思维的发散,以及体验解决问题策略的多样化。同时,既照顾了普通同学对本题能有所收获,又给了学有余力的同学充分展示自己的机会。

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