高中政治4.2认识运动把握规律课件新人教版必修

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1、认识运动把握规律认识运动把握规律1.运动的含义2.物质和运动的关系3.运动和静止运动是物质的固有属性运动是有规律的1.静止的含义2.二者关系1.规律的含义2.规律的客观性与普遍性3.方法论要求飞流直下三千尺，疑是银河落九天。野火烧不尽，春风吹又生。儿童相见不相识，笑问客从何处来。雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。事物是运动的一运动是物质的固有属性1.运动的含义:哲学上所讲的运动,是指宇宙一切事物、现象的变化和过程.物质和运动是什么关系呢？想一想：有没有绝对不运动的事物和现象？有没有离开物质的运动呢?物质运动根本属性存在方式主体2.物

2、质与运动的关系1)物质是运动的物质.（物质离不开运动）世界上一切事物都处于运动和变化之中.运动是物质的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。物质与运动的不可分2.物质与运动的关系物质与运动的不可分物质是运动的承担者（主体）。脱离物质的运动是根本不存在的2)运动是物质的运动（运动离不开物质）静止的含义一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化;二是说物体相对于某一参照物来说没有发生某种运动或者物体地一定条件和范围没有进行某种特殊的运动。是运动的一种特殊的状态。运动和静止是什么关系呢？想一想：２）联系

3、：物质世界是绝对运动和相对静止的统一。３、运动和静止的关系１）区别：世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是绝对的、无条件的和永恒的。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有静止的一面。静止是相对的，有条件的和暂时的。(思考)P32欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误?３、运动和静止的关系３）只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。只看到绝对运动，而否认相对静止。在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平常的事情。这位飞行员在2000米的高空飞行的时候

4、，发现脸旁有一个什么小玩意儿在飞行，他以为这是一只小昆虫，便敏捷地把它抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹!这位飞行员为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢?飞行员为什么能抓住子弹?（1）、什么是规律规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系二、事物运动是有规律的判断下列哪些是规律：1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧2、新陈代谢3、阶级斗争规律4、慧星、地震预示国家衰败注意1：规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。例：万有引力定律是自然界本身固有的规律价值规律是商品经济发展固有的规律生产力与生产关系、经济基础与

5、上层建筑的联系成为社会发展固有的规律1、春夏秋冬四季更替注意2：2、水往低处流3、苹果落地4、万有引力规律你知道哪些是规律吗？规律不是现象的联系，而是本质的联系1、守株待兔判断下列哪些是规律：注意3：规律不是偶然的联系，而是必然的联系3、生产关系一定要适应生产力发展状况2、近朱者赤，近墨者黑（2）规律的特征①规律具有普遍性②规律具有客观性没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的A、是指规律的存在和发生作用是不以人和主观意志为转移的。B、客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭C、规律的客观性突出地表现在它是不可

6、违抗的（3）规律的方法论要求按客观规律办事①必须遵循规律，而不能违背规律否则受规律的惩罚②认识和利用规律造福人类要求我们必须：认识运动把握规律1.运动的含义2.物质和运动的关系3.运动和静止运动是物质的固有属性运动是有规律的1.静止的含义2.二者关系1.规律的含义2.规律的客观性与普遍性3.方法论要求1．马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生存。”这句话说明()A.只有地上、水中的东西是运动的，其他东西不一定是运动的B.运动是物质的根本属性和存在方式C.一切物质都是运动的，静止是不存

7、在的D.万物都在运动，但只是在人们眼里、心中运动B课堂练习2．思格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想像的。”这句话说明了()A.物质是运动的主体B.运动是物质的存在方式C.一切事物都是运动的D.物质和运动是不可分的3．运动之所以离不开物质，是因为()A.物质是运动的动力B.物质在运动中存在C.物质是运动的承担者D.物质是运动的属性4．物质的根本属性是()A.客观实在性B.可知性C．运动D.永恒性DCC5．古希腊的赫拉克利特认为，人不能两次踏进同一条河流。这个观点()A.只看到了运动的绝对性B.否认事物有相对静

8、止的一面C.看到了事物的绝对运动与相对静止的统一D.认为运动和静止是完全不同的6．克拉底鲁认为，人不仅不能两次踏进同一条河流，甚至连一次也不能踏进同一条河流。这种观点的错误在于()A.否认了意识B.否认了事物的相对静止C.违背了事物是运动的原理D.割裂了物质和运动的关系CB“