数学北师大版四年级下册三角形分类

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1、北师大版四年级数学下《三角形的分类》教学设计灵璧县韦集中心小学胡桂荣教学目标：1、通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。2、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。3、在数学操作活动中培养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的学习习惯。教学重点：认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学难点：通过分类活动，体会每一类三角形的特点。教法：主动探究法。学法：小组合作交流法教学准备：学生、老师剪下附页3中的图1

2、。教学过程一、复习导入1.课件出示各种不同大小的角.师：图中各角分别是什么角？生：自由说一说。2.师：你知道这些角是怎么定义的吗？生：小组讨论后指名回答。师生共同总结出示课件。锐角：指大于0°而小于90°的角。直角：指等于90°的角。钝角：指大于90°而小于180°的角。师揭示课题并板书：三角形的分类二、探究新知　（一）、自主学习：完成课本22页的各项要求。1、我们以前学过那些角？2、从情境图入手。这是什么图形？是由什么组成的？这些三角形一样吗？3、你能给这些三角形分类吗？（二）说一说、认一认1、认识笑笑的分法。笑笑为什么这样分呢？2、观察第

3、三类三角形有什么共同特点。归纳出三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。3、观察第一类让学生发现其中有一个直角，其他两个角时锐角，归纳出有一个角是直角的三角形是直角三角形。4、观察第二类让学生发现其中有一个钝角，其他两个角时锐角，归纳出有一个角是钝角的三角形。三、典题精讲1.课件出示教材第22页主题图1。师提问：图中组成船的三角形有什么特点？你有什么发现？学生观察后回报预测：三角形①和②都有一个直角，其余两个都是锐角。三角形③④⑤里三个角都是锐角。三角形⑥⑦⑧⑨都有一个钝角，其余两个都是锐角。师追问：根据三角形特点我们怎样对它们进行分类。生小组合

4、作探究进行分类。师生共同总结后出示课件。2.课件出示教材第22页主题图2。师：三角形还可以按什么进行分类？生：探究交流。师生共同总结：按边进行分类：不等边三角形等腰三角形3.进行找一找、填一填。进行23页练一练第2题。我们来做一个猜一猜的数学游戏。猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。学生独立完成，师巡视。集体订正。三、随堂练习1.教材23页练一练第3题.第4题.学生独立完成，师巡视。集体订正。四、学以致用（一）判断。1.等边三角形一定是等腰三角形（）。2.等腰直角三角形的底角是90°（）。3.等腰三角形一定是锐角三角形。（）（二）填一填1.三

5、角形有（）个角，（）条边。2.三角形最多有（）个锐角，最多有（）个直角，最多有（）个钝角。(三)请你连一连。3.按照三角形角的不同，可以把三角形分成（）三角形、（）三角形、（）三角形。只有两个锐角，没有钝角等腰三角形没有钝角和直角等边三角形两个角相等，有一个钝角锐角三角形三条边相等直角三角形钝角三角形（四）小强想用2米长的铁丝做一个等腰三角形形状的风筝。风筝的腰长是6分米，它的底边长多少分米？（五）实践操作（画出下列图形）。直角三角形锐角三角形钝角三角形既是等腰三角形又是直角三角形五、课堂总结通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问

6、？独立思索小组交流总结方法教师点拨。　　板书设计三角形的分类按角分类：按边分类：