地理人教版七年级下册匮乏的水资源和多元文化

《地理人教版七年级下册匮乏的水资源和多元文化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《中东》（第二课时）教学设计【教学目标】〖知识与技能〗1、读中东河流图、气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。2、通过阅读材料及图片，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。〖过程与方法〗根据收集到的图片和资料，形成对中东地区文化和宗教的整体认识。〖情感态度与价值观〗结合当前中东形势，懂得尊重不同文化，呼吁世界和平。【重点难点】匮乏的水资源和宗教文化差异也是中东地区成为世界热点的重要原因。【教学准备】教师：收集图片，文字及音视频资料，制作课件。学生：预习课文。【教学过程】一、新课导入在中东地区，和丰富的石油资源形成鲜明对比的是匮乏的水资源。二、讲授新课匮乏的水资源师：展示《

2、世界的气候》图。生：读图，说出中东地区的主要气候类型及分布。师：展示《麦地那年内气温变化和降水量柱状图》生：讨论说出热带沙漠气候的特征及对中东水资源的影响。师：课件展示《中东的河流》闪烁显示大面积的无流区。生：得出“中东地区水资源匮乏”的结论。师：展示中东地貌、植被、河流等资料图片。加深学生对水资源匮乏的理解。过度水是人类生存过程中必不可少的重要资源，没有水就没有生命。那么，人类会为水而战吗？播放视频。生：观看视频，交流讨论人类怎样才能摆脱水资源危机？师：事实上，本区国家以色列和沙特阿拉伯已经给出了答案。课件展示以色列的节水农业和沙特的海水淡化工程图片。生：归纳中东个别国家解决水资源不足的措施

3、。并为中东摆脱水资源危机实现可持续发展出主意。多元的文化展示中东多元文化的构成，并通过设置超链接，显示：1、阿拉伯人、犹太人、波斯人和土耳其人生：描述他们各自的特征。2、伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教活动及差异（音视频资料）。生：欣赏影片，加深理解宗教信仰对教徒生活的影响。师：中东是犹太教、基督教和伊斯兰教的发源地。那么，这三大宗教又有什么联系呢？播放短片《三教圣城——耶路撒冷》生：欣赏影片，并结合教材阅读材料，了解三教存在的矛盾。师：多元文化的存在是文化交流融合和发展的有利条件，但由于中东地区文化差异和宗教矛盾过于尖锐，甚至不可调和，进而成了产生冲突的重要原因。一、课堂总结中东地区成为世界

4、热点可以说既有外部矛盾带来的，也有内部矛盾产生的。重要的战略位置和丰富的石油资源引来了不稳定因素，匮乏的水资源，文化差异和宗教矛盾则使这种不稳定因素被不断放大。二、课堂练习1、中东地区的主要气候类型是（）气候，该气候具有（、）的特点。受其影响，本区（）资源匮乏。2、中东是（）教、（）教和（）的发源地。这三大宗教都把（）当做圣城。