地理人教版七年级下册俄罗斯的地理位置和自然环境

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1、第七章第四节《俄罗斯》第一课时教学设计地理教研组赵雪一、教学目标1、通过读俄罗斯在世界上的位置图，分析俄罗斯的地理位置，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置特点的能力。  2、通过读俄罗斯的领土组成图，指出俄罗斯的领土组成和首都。3、通过读俄罗斯的地形和气候图,知道俄罗斯的地形、地势、河流、气候等自然因素的基本特点，锻炼学生的读图分析能力。二、重点难点重点:俄罗斯的地理位置，和其地形、地势、河流、气候的基本特征。难点:俄罗斯各地区的气候差异。三、教学过程第一课时教学活动：新课导入，课前播放歌曲《莫斯科郊外的晚上》，你知道这首歌曲的歌名吗？莫斯科是哪个国家的

2、首都？教师出示各个国家面积比较图。大家知道俄罗斯是世界上面积最大的国家。我们国家的国土面积也很大，是960平方千米，但是俄罗斯的国土面积要比我们国家面积大的多，有1700多万平方千米。出示第二张图片，图中的乌拉尔山脉还记得吗？是哪两个大洲的分界线？从图中可以看出俄罗斯是一个地跨亚欧两洲的国家，首都是哪里呢？莫斯科。俄罗斯到底是属于哪个洲的国家呢？学生回答，并说理由。教师给出正确答案，并出示材料，说明原因。教师：俄罗斯在世界的什么位置呢？以小组为单位，进行合作式学习。（一）位置活动1.教师出示俄罗斯在世界中的位置图和导学题，1．读上图，并结合地理图册“俄罗斯

3、在亚欧大陆的位置图”，简述俄罗斯的海陆位置和纬度位置。学生以小组为单位，结合之前学过的海陆位置和纬度位置的描述方法来分析讨论描述俄罗斯的地理位置（纬度位置和海陆位置），用时2分钟。学生讨论分析并展示讨论结果，教师矫正学生的讨论结果：俄罗斯横跨欧洲东部和亚洲北部，濒临太平洋、北冰洋和波罗的海。大部分位于50°N到70°N的中高纬度地区。活动2.教师出示导学题：结合课本37页图7.48，完成2、3题。导学题2.在图上圈出俄罗斯的邻国。导学题3.俄罗斯与我国的位置关系如何?用时1分钟。学生展示找出的国家，教师进行补充矫正,主要强调哈萨克斯坦，蒙古。教师引导：我们

4、之前学习过五大地形，并学习了如何描述一个地方的地形特点，比如：亚洲的地形特点是以高原山地为主，日本的地形以山地丘陵为主。也学习了怎么通过观察地形图来描述一个地方的地势特点，比如：亚洲的地势特点是中间高，四周低，东南亚的中南半岛的地势特点是北高南低。（二）地形、地势活动3.教师出示导学题，读课本37页图7.48“俄罗斯的地形图”导学题：1、读图，找出俄罗斯的主要地形区，分析俄罗斯的地形、地势特点？学生讨论分析并交流展示讨论成果，教师帮助矫正地形：西部以平原为主，东部多高原、山地。地势：东高西低，南高北低。教师出示地形分布练习内容，学生巩固俄罗斯地形的分布。（

5、三）河流活动4.教师出示导学题2、找出俄罗斯的主要河流，并推测河流的流向。学生讨论分析并交流学习成果，教师补充矫正：伏尔加河、鄂毕河、叶尼赛河、勒拿河、科雷马河。除伏尔加河外，都自南向北流。伏尔加河受局部地势影响，自北向南流入里海。教师出示河流分布练习内容，学生进行练习。过渡：教师提出俄罗斯境内的这些河流有没有结冰期？由于俄罗斯纬度较高，冬季寒冷而漫长，所以结冰期很长。过渡到俄罗斯的气候。（四）气候1、出示俄罗斯的国旗，俄罗斯国旗的设计与其所处的温度带有关。2、教师出示俄罗斯的气候分布图和导学题。导学题：1．读俄罗斯气候分布图说说俄罗斯有哪些气候类型？哪种

6、气候分布最广？学生单独观察并作答。教师矫正答案：寒带气候、温带大陆性气候、温带季风气候、高原山地气候。温带大陆性气候分布最广。教师：由于俄罗斯纬度较高，大部分地区：冬季寒冷慢长，夏季温暖短促。3、教师出示俄罗斯的亚寒带针叶林图片，俄罗斯虽然冬季漫长，但夏季日照时间长，气温和湿度适宜，利于针叶林生长，有世界上分布最广的亚寒带针叶林4、教师播放关于雅库茨克的视频资料。5、教师出示莫斯科和雅库茨克的降水量柱状图和气温曲线图，导学题：2.读莫斯科和雅库茨克的气候资料图，说说它们的差异是什么？教师讲解：观察两个城市的最热月气温，都在二十摄氏度左右，并没有太大差异。观

7、察两个城市的最冷月气温，莫斯科是零下十摄氏度左右，而雅库茨克最冷月在零下四十摄氏度左右，两者差别很大。所以莫斯科气温年较差小，比较温和，而雅库茨克年温差较大。观察两城市的降水，莫斯科较多，而雅库茨克降水量偏少。总结：莫斯科气候比较温和，降水量较多；雅库茨克年温差较大，降水量偏少。教师进行学法点睛：一个国家的国土面积广阔时，它的内部自然环境存在差异，需要结合地理位置进行分析。四、小结这节课的主要内容就到这里，教师出示知识梳理结构图我们对本节课的要点知识进行梳理，俄罗斯是横跨亚欧大陆北部国土面积世界第一，首都是莫斯科，这节课我们学习了俄罗斯的地理位置和自然环境

8、，关于地理位置，俄罗斯处于中高纬，三面临海，邻国众多，教师出示地理