认识方程----猜字游戏

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1、课时备课学科数学备课教师王丽霞备课时间教学内容猜数游戏教学课时一课时教学目标1．通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。2．通过解决问题，进一步理解方程的意义。教学重点进一步理解方程的意义，解ax±b=c的方程教学难点学会分析、理解和解决含有未知数的数学问题教学方法发现法、自主探究法、尝试法教学准备课件教学过程补充修改一、情景导入，呈现目标，揭示课题，认定目标昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。二、探究新知（一）、交流自学情况活动一：利用猜数游戏引出的等量关系。看书上面的图画

2、，回答下列问题：1、上面两人的对话中有一个等量关系，你能找出来吗？2、把这个等量关系写出来并列方程。（注意书写的格式）活动二：解方程方程的两边分别是什么我可以这样解方程，第一步找到等量关系式第二步解方程根据教学情况对教案进行补充和修改具体的格式是：3x+200=20004x+1400=11000解：3x=2000-200解：4x=11000-14003x=18004x=9600X=1800÷3X=9600÷4X=600X=2600我可以检验我的答案是否正确（二）小组展示成果，适时导学（展示部分）1.、小组内交流自学的收获和疑问。

3、2、展示汇报学习情况。。　三、点拨升华温馨提示：在列方程的过程中，可以把笑笑心中的数设一个未知数x，在根据未知数和80之间的关系列出方程。独立思索小组交流总结方法教师点拨。四、课堂总结通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？先小组内说一说，最后班上交流。　　板书设计猜数游戏3x+200=20004x+1400=11000解：3x=2000-200解：4x=11000-14003x=18004x=9600X=1800÷3X=9600÷4X=600X=2600教学反思当堂训练1、解方程。3X+5=204X－1.2=2.45.8－

4、2X=4.22.1+5X=7.82、完成练一练1、2、题，并交流。先独立做，最后组内交流。