蚕丝（小数乘法竖式二）

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1、蚕丝(1)教学内容：小数乘法的竖式计算（二）教学目标：1、结合解决实际问题，掌握小数乘法的竖式计算的方法，知道在确定了积的小数位数的条件下，小数乘法可以转化为整数乘法，整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。2、通过发现乘数大于1、小于1、和等于1时，积与另一个乘数的大小关系，增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟，发展数感。3、感受数学与生活的实际联系。教学重点：小数乘法的正确计算方法。教学难点：小数乘整百数的计算方法。教学过程：一、创设情境，引入问题。小朋友，你知道吗？一条秋蚕吐的丝长约1.2千米，质量约为0.35克。春蚕吐的丝要长一些，大约是秋蚕的1.25倍。二、自主探究，学习新

2、知。1﹑收集信息，提出问题。秋蚕：丝长约1.2千米，质量0.35克春蚕：丝长是秋蚕的1.25倍一条春蚕吐的丝长约多少千米？2、自主探究，解决问题。1.2×1.25=（1）学生尝试用竖式计算，集体交流。（2）1.25×1.22501251.500这样计算正确吗？图形的长、宽及面积与小数乘法之间有什么关系？通过直观图的四部分的面积判断这样计算是否正确？4﹑运用新知，解决问题。纺一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量约多少克？0.35×300=（1）学生尝试解决。（引导学生回忆关于整百数乘法计算时怎样计算简便）（2）集体交流。0.35积的小数点的位置在哪？结果是多少？×30010500

3、小数计算乘法时要注意什么问题？三、课堂练习。1、书第43页第一题。学生说一说信息，然后独自解答。2、书第43页第二题。学生说一说判断的方法。3、书第43页第三题。学生独自填写，集体交流，然后观察每组算式有什么样的规律。三、本课小结。今天你有那些收获？还有那些疑问吗？作业布置：板书设计：教学反思：