高中思想政治必修2政治生活

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1、高中思想政治必修2《政治生活》第三课《我国政府是人民的政府》说课设计说课主要内容说教材说教学方法说教学过程说教学设计反思说学情说教材：1.本课地位第一单元的学习主要是围绕人民民主专政的社会主义国家性质来进行的。第三课既是对第一单元的深化，同时又是建设社会主义政治文明的有机组成部分，讨论政府与公民的关系，通过分析政府的职能和工作原则，体现了本课的主题——政府是人民的公仆，也体现了本单元的主题——为人民服务的政府。因此学生对本课的学习程度关系到对第二单元主旨的理解。通过对近几年各地高考试题的分析可以看出，本课在高考中所占比重较大。其中比较稳定的考点是政府的职能和工作原则。命题

2、题型较为灵活，既有选择题，也有非选择题，但非选择题的趋势加强。说教材：2.课标及考纲要求课标内容高考考点生活视角1.列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现。2.说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。1.理解：我国政府的主要职能。2.说明：我国政府的宗旨和工作的基本原则。1.结合我国政府积极应对金融危机、自然灾害等具体举措分析我国政府的职能。2.用政府职能的知识分析评价我们身边政府部门的作为。3.用政府坚持对人民负责的具体要求分析评价“典型案例”中的政府表现。4.用公民在现实生活中寻求政府帮助的实例说明公民与政府的关系。三维目标说教材：3.教学目标知识

3、目标：理解我国政府的职能，了解政府的作用及其有限性；理解我国政府的宗旨和工作的基本原则；了解求助有门，投诉有道。列举生活中接触到的事例，探究政府为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。能力目标：培养学生归纳与分析的能力：归纳我国政府的主要职能为“管理与服务”。用政府职能的知识分析、评价我国政府部门的作为；分析我们公民与政府的关系。提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。情感、态度、价值观目标：引导学生从生活中了解政府、理解政府、相信政府，进而支持政府和监督政府，从而意识到我国政府是便民利民的政府。引导学生关注我国政府的表现，培养现代公民意识；培养学生乐于学习、善于合作的进

4、取精神，形成正确的公民观和责任感。我国政府的主要职能（重点）坚持对人民负责的原则。（重点）评价我国政府部门履行职能的效果。（难点）政府的工作态度、工作作风、工作方法。（难点）说教材：4.教学重点难点（1）问题探究法。设置一些探究性活动和探究题目，在探究中让学生学会思考，在思考的同时学会探究，在探究中形成认识。（2）调查研究法。本课与我们的生活息息相关，通过调查政府的一些信息，增强主人翁意识。（课后进行）（3）讨论法。对于当前政府的重点举措，进行积极讨论、发言，在观点碰撞中提高对政府行为、政府权力的认识。1.教学策略学习方法——活动探究法、集体讨论法——自主、合作、探究学习

5、法教学手段——多媒体辅助教学教学资源——时事资料——高考试题2.学习方法及教学手段、教学资源在一些重大事件中，我国政府积极应对。高三学生对我国政府采取的应对措施及其效果亦有一定了解，并有进一步拓展学习的兴趣。学生有一定分析和探究能力，可以放手让他们参与到教学中来，将部分或主体教学内容交给学生完成。学情分析教学过程导入课题(3分钟)建构知识(5分钟)引导学习(37分钟)走进生活(课外进行)知识拓展自主探究教材修改理解知识针对金融危机的经济萎缩，失业增加等负面影响，我国政府采取了积极的财政政策和适度宽松的货币政策。3月5日，国务院总理温家宝在政府工作报告中指出，中央政府将实施

6、更加积极的就业政策，拟投入420亿元就业资金。我国政府为什么积极采取措施应对金融危机？导入课题知识盘点1、我国政府的法律地位2、政府的主要职能3、政府的作用4、政府的宗旨5、政府工作的基本原则6、政府为公民求助或投诉提供的途径及其意义组织社会主义文化建设政府的职能：管理与服务政府履行职能的表现我国政府是人民的政府保证人民民主和维护国家长治久安组织社会主义经济建设提供社会公共服务管理服务便民利民的政府政府的作用政府的责任：对人民负责为人民服务是政府的宗旨坚持对人民负责的原则应做到三点：政府为公民提供求助或投诉途径及其意义建构知识（主要是重点和难点部分）▲政府的主要职能引导学

7、习国家药监局原局长郑筱萸被判处死刑问题探究：图片反映了政府什么职能？-----政治职能(惩治犯罪)（1）保障人民民主和维护国家的长治久安（政治职能）保卫国家的独立与主权保护公民生命安全和各种合法权益保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯保障人民民主、协调人民内部矛盾惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序（1）政治职能（保卫国家、保障人民、协调矛盾、惩治犯罪、维护治安）▲政府的主要职能材料二：国务院指出：当前要把煤矿安全作为突出任务，要加大对煤矿安全设施的投入，提高安全生产技术水平，切实改善煤炭生产安全状况。材料三:某市工商、税收