语文人教版九年级下册名著阅读《简爱》精彩片段赏析

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1、九年级下册名著阅读导学案上课时间：2015年12月17日学期总第课时《简.爱》专题阅读【学习目标】1．通过赏析精彩片断，了解《间．爱》小说的魅力2．学习心理活动、环境描写对表现人物性格特点的作用3．学习设置悬念对文章谋篇布局的作用【学习重点】1．学习环境描写、心理活动对表现人物性格特点的作用2．学习设置悬念对文章谋篇布局的作用【学习难点】1．学习环境描写、心理活动对表现人物性格特点的作用2．学习设置悬念对文章谋篇布局的作用【课时】第2课时（共2课时）【课前准备】课件、U盘；资料：小说《简.爱》【学习环节】自学交流一、课前预习每天语文课课前十分钟看《简爱》，对小说

2、内容予以摘抄并点评。二、预习检查（或自学交流）从写作的角度请学生谈读小说，心灵为之感动的原因。互动学习一、导入:《简·爱》的问世曾经轰动了十九世纪的文坛，在英国文学史上，被称为一部经典传世之作，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，有一种抑制不住的冲动，驱使人拿起这本书，随之深深感动，心灵也为之震颤。萨克雷称赞它是“一位伟大天才的杰作”欧仁·福萨德评价《简·爱》“充满生气勃勃的个性”小说的作者夏洛蒂·勃朗特，英国女作家，跻身世界著名文学家之列；其作品被认为是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说、现代女性小说的楷模。提问：请同学谈一谈你认为小说《简·爱》能

3、深深打动读者的原因有哪些。备案：娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、构思精巧的悬念设计二、精彩片断赏析：（一）心理描写的赏析1.阅读《简爱》中的一段文字，回答文后的问题。为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去

4、咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。阅读完这段文字，你知道这是小说中哪个篇章中简爱的内心独白，结合情节内容说说这样写的好处。明确：这段文字的内心独白是第二篇章中简爱因与表兄约翰.里德打架被锁进红房子时的，表现了简爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点；这样写可以直接袒露主人公的心迹，抒发主人公强烈的思想

5、感情（对自己所遭受到的不公平的待遇，而表现出的怨恨和不理解），具有较强的感染力。2.一想起奥加尔太太和苦果村，我的心就凉了半截；一想起在我与此刻同我并肩而行的主人之间，注定要翻腾着大海和波涛，我的心就更凉了；而一记起在我同我自然和必然所爱的东西之间，横亘着财富、阶层和习俗的辽阔海洋，我的心凉透了此处的心理描写有何妙处，请结合情节内容来说一说。这是个排比句，“心就凉了半截”“心就更凉了”“心凉透了”展现出了简爱在意识到自己即将失去真爱，想到自己可能因为容貌、地位、财富及社会习俗等原因而不得不离开自己深爱的罗切斯特的痛苦挣扎的内心世界，由浅及深、由轻到重、由表及里表

6、现其痛苦的根本原因。同时，运用比喻，“横亘着财富、阶层和习俗的辽阔海洋”表现出社会现实给简·爱的爱情之路造成的难以逾越的障碍，形象生动。小贴士:辨明手法＋含义理解＋表达效果过渡：娓娓道来的内心独白对于塑造简爱的人物形象起了一定的帮助作用，那么色彩斑斓的景物描写又会给小说增添怎样的艺术感染力呢？二、环境描写的赏析：1.阅读《简爱》第一章中的环境描写，回答文后的问题。①其实，早上我们还在光秃秃的灌木林中溜达了一个小时，但从午饭时起（无客造访时，里德太太很早就用午饭）便刮起了冬日凛冽的寒风，随后阴云密布，大雨滂沱，室外的活动也就只能作罢了。②我抬头细看冬日下午的景色。

7、只见远方白茫茫一片云雾，近处湿漉漉一块草地和受风雨袭击的灌木。一阵持久而凄厉的狂风，驱赶着如注的暴雨，横空归过。(1)结合情节内容说说环境描写的作用。第一章讲述的是简爱在舅母家的生活遭遇，文中的环境描写既是简爱活动的具体环境，同时也是一种象征性的环境，营造了凄冷的氛围，是舅母家人际关系的形象描绘。这样的环境描写，真实地透露出简爱心中的压抑、难过，衬托了主人公的心情。2．阅读《简爱》第二十三章中的环境描写，说说这两处环境描写的好处。①一股风顺着月桂小径吹来，哆嗦着从七叶树的树枝间穿过去，刮走了——刮到渺茫的远方——消失了。夜莺的歌是这一时刻唯一的声音;我听着听着又

8、哭了起来。②我应该这么说