有关乌鸦喝水的文章（共篇）

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2、生的，师硬塞给学生的，教师把思考的权利和时间就大胆38有关乌鸦喝水的文章（共10篇）以下是网友分享的关于有关乌鸦喝水的文章的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。今年的最新文章乌鸦喝水教学反思篇1《乌鸦喝水》教学反思乌鸦喝水》乌鸦喝水》《乌鸦喝水》这节课特别注意发挥学生的主体地充分调动了学生的积极性，位，充分调动了学生的积极性，让学生们都参与到教学活动中来，不难看出，教学活动中来，不难看出，这节课真正的主人是学生。在老师的巧妙引导下，学生们在表演、在老师的巧妙引导下，学生们在表演、讨论乃至争论的过程中，获取了知识。

3、争论的过程中，获取了知识。知识的获取并不是老师硬塞给学生的，师硬塞给学生的，教师把思考的权利和时间就大胆38地交给了学生。老师的一句“地交给了学生。老师的一句“你能帮助乌鸦想想办法吗？让学生通过合理想象，激发创新意识，法吗？”让学生通过合理想象，激发创新意识，发表独立见解，促进了双向互动。表独立见解，促进了双向互动。从学生的相互辩论中不难看出学生在情境中，热烈的情绪，中不难看出学生在情境中，热烈的情绪，好奇的心探究的精神交织在一起，理，探究的精神交织在一起，使他们主动地投入到认知活动中。认知活动中。亲身经历的探究为主的学生活动是

4、学生学习科学的主要途径。老师让学生仿乌鸦的办法做实验，主要途径。老师让学生仿乌鸦的办法做实验，验证了乌鸦做法的正确性，培养了学生亲身实践的能力。了乌鸦做法的正确性，培养了学生亲身实践的能力。本资料来自互联网共享文档38好资料来自互联网，一起创造，共同分享。乌鸦喝水有新招篇2我们曾经学过《乌鸦喝水》这篇课文，课文的大意是：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它发现地上有小半瓶水，就把嘴巴伸进去喝。但是瓶里的水很少，它的嘴巴又太大，伸不进瓶子，因此喝不到水。后来它找来很多小石块放进瓶子里，瓶里的水慢慢升高了，乌鸦终于喝到水了。但是，这个办法

5、是不是最简便的呢?乌鸦四处寻找小石块，往返运送小石块，又累又花时间。如果找不到足够的小石块，它就喝不到水了。其实，还有更好的办法：城市里不是有很多垃圾桶吗?垃圾桶里肯定有许多用过的吸管，乌鸦从垃圾桶里找一支吸管，就很容易喝到瓶里的水了；或者找来一个纸碗，把瓶里的水倒进碗里，也可以喝到水。这样既有效又轻松，多好啊!在现实生活中，解决问题的方法是多种多样的。碰到困难的时候，只要我们开动脑筋，就一定能找到解决问题的好办法。38读《乌鸦喝水》有感篇3读《乌鸦喝水》有感38在我童年知识已开、颇能认字以后，读的第一篇故事就是《伊

6、索寓言》里的《乌鸦喝水》篇章。这篇文章主要讲了，有只乌鸦口十分地渴，于是，它飞到了井边，发现井旁有个瓶子。乌鸦多高兴呀，它连忙伸了伸嘴却什么也喝不着，就是因为天气很热，水都蒸发了，水十分地浅，乌鸦不服气，面对一次次挫折，它还在旁边想办法。无奈的它搬起一块石头，想把瓶砸破，但是，这个瓶子十分坚固，砸不碎，不巧还掉进水里。乌鸦凑近一看，它发现水比刚才多了一些。嘿，有办法了，它叨起一块块石头，一大一小，终于把瓶子里的水给涨上来了，它也喝到了甜甜的水。从中，它体会到了一个道理：困难是块试金石，只要你认真去思考，你就会成功。对呀，乌鸦这种

7、坚持不懈的精神值得我们去学习。就像今天的我们，也包括我。现在的孩子中，哪一个不是依靠自己的家人？哪一个孩子，把坚持不懈的心理当做现实？都没有。我们从小就惯成了衣来伸手、饭来张口的习性，大多数孩子都不能自立，做事不成不是叫“妈妈”就是叫“爸爸”，有时连“爷爷”呀、“奶奶”呀这两位老人家都叫上，这时想起是多么可笑啊！坚持不懈的乌鸦，我们都要向你学习！作者：胡云轩班级：三（3）班指导老师：毛如德读《乌鸦喝水》有感篇4读《乌鸦喝水》有感中心小学六（76）班38贺智媛在假期里，我偶然读到一个小故事——《乌鸦喝水》，这个故事的大体内容是这样

8、的。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦飞到半路，看见了一只小羊。乌鸦亲切地问：“小羊哥哥，哪里有水喝？”小羊说：“就在不远处有一个玻璃瓶子，里面有水的。”乌鸦飞到一棵树底下，发现真有个瓶子。乌鸦想把嘴伸进去喝，可是瓶口太小，根本伸不进去。于是乌鸦又想把整个瓶子抱起