农办系统先进性教育活动近期开展情况汇报

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1、农办系统党委保持共产党员先进性教育活动学习动员阶段情况汇报石狮市农办系统党委先进性教育活动领导小组（2005年2月28日）各位领导、同志们：农办系统现有9个支部（机关支部1个，事业支部6个，企业支部2个）83名党员，均参加市第一批党员先进性教育活动。农办系统党委对开展党员先进性教育活动非常重视，做到早准备、早部署，及时传达，及时落实。早在元月21日即成立农办系统保持共产党员先进性教育活动领导小组并聘请了三位先进性教育活动督查员（狮农委[2005]4号）、元月27日制定了《农办系统关于开展保持共产党员先进性教育活动

2、的实施意见》并确定了党委委员挂钩联系点（狮农委[2005]5号）。2月1日市动员大会次日即2月2日农办系统党委召开先进性教育动员大会，并对近期学习安排做了具体部署，从而拉开了农办系统开展党员先进性教育活动序幕。现将学习动员阶段开展情况和主要做法汇报如下：一、前期准备工作到位。6首先是做好支部、党员的调查摸底工作，按照市组织部的要求，深入细致地做好支部党员的调查摸底工作，特别是对党员能否参加教育活动进行拉网式逐一调查，切实掌握党员动态，确保教育活动正式开展后有较高的覆盖率。同时将系统支部党员有关情况及时报送市组织部

3、。其次是构建组织工作机制，系统党委成立领导小组，聘请三位老同志为督查员，确定5位党委委员分别挂钩9个支部，建立系统联络员工作制度；第三是及时传达市委文件精神，凡涉及先进性教育活动的市委、市教育办文件，系统教育办均及时收发，及时报送党委有关领导传阅，并按党委领导要求及时转发给所属支部，并以电话、内部邮件、短信等形式及时通知到支部第一责任人或联络员，如2月6日市委、市府下发《关于进一步做好春节期间有关工作的通知》时值放假，系统教育办及时通知到各支部，各支部联络员及时将主要要求（党员笔记要写1万字以上，领导干部心得体会

4、1篇以上）通知到党员；第四是做好部署工作，系统党委及时召开动员大会，及时召集各支部第一责任人，传达市委精神，特别是李书记的动员讲话，做好部署组织工作，制定《实施意见》和《农办系统春节前后保先教育活动学习安排》，并与有关学习材料、学习笔记一起发放到各支部，使各学习对象充分了解学习时间、学习内容等各项具体要求。二、指导督查及时到位。6系统党委注意抓好指导督查工作，2月16日（放假后第一天）上午，根据林常委指示，农办三位领导分别突查所属支部（单位），就效能建设（主要是干职上班情况）和先进性教育学习情况（主要是检查学习笔

5、记、心得体会）进行检查，并给予细心指导，对有按要求组织学习的支部、党员给予充分肯定，对存在问题认真加以分析指正，并责成有关责任人限期补缺补漏。2月17日市第四督查组蔡副组长一行还深入本系统8个支部督查，详细查阅党员学习笔记、心得体会，对其中笔记字数不足万字的、感想写得少的分别给予指正批评，并给予现场指导。系统党委委员也经常深入挂钩支部督查，或以电话形式过问学习情况。由于系统党委、市督查组经常不定时深入督查，各支部、各党员思想认识到位，自觉性主动性得到加强，系统开展先进性教育活动正按计划有序进行。三、确保学习培训覆

6、盖到全体党员。这次保持共产党员先进性教育活动要求党员学习培训覆盖率要达到100％。本系统退休党员较多，为此，系统保先领导小组要求，让退休党员的组织关系就近安置。各支部书记经耐心细致地做好每个退休党员的思想工作，按有关规定要求其就近迁到安置所在地支部，各退休党员充分理解组织意见，积极配合，到目前止，退休党员迁出组织关系的已达8名。系统党委还以党员先进性教育活动为契机，对一名定居国外，无法履行党员权利义务的，根据其个人申请，支部全体党员票决，按有关规定，决定给予该党员除名处理，至此，农办系统现有党员仅为83名。为了确

7、保党员学习到位率，系统教育办统一印发签到表，要求各支部落实集中学习签到制度，进一步促进支部党员集中学习人数、时间得到充分保证。四、建立学习教育信息交流平台。6为更好地促进先进性教育活动的开展，加强系统内信息沟通，交流学习心得，交流经验，系统党委决定创刊农办系统保持共产党员先进性教育活动简报，建立学习教育信息交流平台，系统教育办出台信息报送奖励办法，要求各支部每周至少报送信息1－2条，鼓励党员勇跃投稿，截至目前止，已收到信息20多条，刊发简报八期，很好地发挥宣传推动作用。五、做到教育活动与推动工作“两不误、两促进”

8、。农办系统高度重视系统党的执政建设能力建设，认真按照上级的部署要求，新年伊始，及时在本系统开展了以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，以实现好发展好广大农村农民最大利益为已任，结合市委四届六次全会精神，全面贯彻中央1号文件和上级农业和农村工作会议精神，围绕中心工作，切实做到教育活动与推进工作“两不误、两促进”。（一）全面谋划2005年的工作重点