《改善学校物质环境》PPT课件

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1、改善学校物质环境朝阳区疾控中心郭向晖电话:67773544email:chaoyangcdcxw@126.com健康促进学校的内容学校卫生政策学校物质环境学校社会环境社区关系个人健康技能卫生服务学校物质环境要有利于健康良好的环境有利于儿童青少年生长发育有助于疾病预防控制良好的环境是建立心理健康的基础与生长发育和疾病预防控制 相关的环境形态发育----运动场地、课桌椅、书包等营养状况----运动场地、饮食环境视力----采光、照明、课桌椅、视屏等卫生病(沙眼、蛔虫)----餐饮、厕所、洗漱等日常生活环境卫生设备、设施传染病的预防控制更有赖于环境设施的配

2、合具体指标教室人均面积课桌符合率课椅符合率黑板尺寸(黑板长、黑板宽)黑板反射系数教室朝向采光方向采光系数后(侧)墙反射系数玻地比灯管方向灯桌距控照式灯具桌面照度及桌面照度均匀度黑板照度及黑板照度均匀度教室温度教室湿度CO2浓度噪声男厕所每蹲蹲位数(人)女厕所每蹲蹲位数(人)每米小便槽男生人数一、教室人均面积人均面积:学生人均占有的教室面积人均面积=教室面积÷班级容量标准:小学人均面积≥1.15m2中学人均面积≥1.22m2班级容量过大导致人均面积过小,学生活动受限、易出现意外伤害如磕碰伤、学习环境拥挤对学生心理发育不利二、课桌椅课桌椅是学生在校学习必

3、用的工具,适合学生的课桌椅可以促进学生良好坐姿的养成,保护视力。而不合适的课桌椅对学生的危害甚多,就桌而坐,身体容易疲劳,并可能出现趴桌子等情况,不仅影响学习效率,也不能保持眼桌距一尺左右,从而导致近视,而且可能因坐姿问题出现脊柱弯曲的生理疾病。身高号课桌椅号高于1号1号1号1号或2号1号—2号1号或2号2号1号或2号或3号2号—3号2号或3号3号2号或3号或4号3号—4号3号或4号4号3号或4号或5号4号—5号4号或5号5号4号或5号或6号5号—6号5号或6号身高号课桌椅号6号5号或6号或7号6号—7号6号或7号7号6号或7号或8号7号—8号7号或

4、8号8号7号或8号或9号8号—9号8号或9号9号8号或9号或10号9号—10号9号或10号10号9号或10号低于10号10号标准:课桌符合率≥80%课椅符合率≥80%课桌符合率=与学生身高相匹配的课桌数/测量的课桌总数课椅符合率=与学生身高相匹配的课椅数/测量的课椅总数“匹配”:以学生身高为准,课桌(椅)号可以是学生身高号或上下浮动一个号计视为匹配。身高号测量方法课桌号测量方法:测量桌面近胸上缘距地面的高度,读出课桌椅尺上相应的号即为桌号。课椅号测量方法:测量椅面前缘距地面的高度,读出课桌椅尺上相应的号即为椅号。身高号2-323-42-33-412-

5、33-44-52-3课桌号3434312263课椅号2342223451身高号课桌椅号高于1号1号1号1号或2号1号—2号1号或2号2号1号或2号或3号2号—3号2号或3号3号2号或3号或4号3号—4号3号或4号4号3号或4号或5号4号—5号4号或5号5号4号或5号或6号5号—6号5号或6号身高号课桌椅号6号5号或6号或7号6号—7号6号或7号7号6号或7号或8号7号—8号7号或8号8号7号或8号或9号8号—9号8号或9号9号8号或9号或10号9号—10号9号或10号10号9号或10号低于10号10号建议:1、根据下发的课桌椅尺,利用寒暑假期间来调整

6、,事先测量学生的身高号,把他的姓名和身高号一起贴在桌子上,再根据《学生身高课桌椅测量参照表》来整体进行调整。2、也可以事先测量学生的身高号,拿在学生手里,再测量桌椅号贴在相应的桌椅上,根据《学生身高课桌椅测量参照表》帮助学生找到适合自己的课桌椅。可先在班内互相调整,再在班之间调整。三、教室采光采光是教室接收自然光情况的反应,良好的采光可以创造一个明亮的教室,明亮的教室为学生提供了良好的视觉环境,从而有效的防治视力不良和近视的发生。同时也为学生创造了舒适的学习环境,放松的心态。1、教室朝向标准:推荐南向的房间作为教室南向房间采光条件好,阳光充足,冬暖夏

7、凉,避免了北向教室冬天阴冷、东西向教室东晒和西晒的不良影响。2、采光方向采光方向:以学生为参照,太阳光投射的方向。采光方向——左侧采光一般学生习惯右手握笔,左侧采光保证书写区域光线明亮,有助于保护学生的视力,并养成良好的书写习惯。有些教室可能是右侧采光、后侧采光都是不合理的。3、玻地面积比标准:玻地面积比≥1:5玻地面积比:有效透光面积÷教室面积改善措施:减少毛玻璃等透光性差的玻璃,改扩建教室时增加窗户。4、采光系数标准:采光系数≥2.0%(全阴天)采光系数=室内照度÷室外照度×100%影响因素:玻璃透光性玻璃面积教室进深窗外遮挡物建议:选用纯透光玻

8、璃,更换毛玻璃,减少窗外树木等对光线的遮挡、选用进深小的房间作为教室,学生座位安排尽量靠近采光侧。5、后(侧

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1、改善学校物质环境朝阳区疾控中心郭向晖电话:67773544email:chaoyangcdcxw@126.com健康促进学校的内容学校卫生政策学校物质环境学校社会环境社区关系个人健康技能卫生服务学校物质环境要有利于健康良好的环境有利于儿童青少年生长发育有助于疾病预防控制良好的环境是建立心理健康的基础与生长发育和疾病预防控制 相关的环境形态发育----运动场地、课桌椅、书包等营养状况----运动场地、饮食环境视力----采光、照明、课桌椅、视屏等卫生病(沙眼、蛔虫)----餐饮、厕所、洗漱等日常生活环境卫生设备、设施传染病的预防控制更有赖于环境设施的配

2、合具体指标教室人均面积课桌符合率课椅符合率黑板尺寸(黑板长、黑板宽)黑板反射系数教室朝向采光方向采光系数后(侧)墙反射系数玻地比灯管方向灯桌距控照式灯具桌面照度及桌面照度均匀度黑板照度及黑板照度均匀度教室温度教室湿度CO2浓度噪声男厕所每蹲蹲位数(人)女厕所每蹲蹲位数(人)每米小便槽男生人数一、教室人均面积人均面积:学生人均占有的教室面积人均面积=教室面积÷班级容量标准:小学人均面积≥1.15m2中学人均面积≥1.22m2班级容量过大导致人均面积过小,学生活动受限、易出现意外伤害如磕碰伤、学习环境拥挤对学生心理发育不利二、课桌椅课桌椅是学生在校学习必

3、用的工具,适合学生的课桌椅可以促进学生良好坐姿的养成,保护视力。而不合适的课桌椅对学生的危害甚多,就桌而坐,身体容易疲劳,并可能出现趴桌子等情况,不仅影响学习效率,也不能保持眼桌距一尺左右,从而导致近视,而且可能因坐姿问题出现脊柱弯曲的生理疾病。身高号课桌椅号高于1号1号1号1号或2号1号—2号1号或2号2号1号或2号或3号2号—3号2号或3号3号2号或3号或4号3号—4号3号或4号4号3号或4号或5号4号—5号4号或5号5号4号或5号或6号5号—6号5号或6号身高号课桌椅号6号5号或6号或7号6号—7号6号或7号7号6号或7号或8号7号—8号7号或

4、8号8号7号或8号或9号8号—9号8号或9号9号8号或9号或10号9号—10号9号或10号10号9号或10号低于10号10号标准:课桌符合率≥80%课椅符合率≥80%课桌符合率=与学生身高相匹配的课桌数/测量的课桌总数课椅符合率=与学生身高相匹配的课椅数/测量的课椅总数“匹配”:以学生身高为准,课桌(椅)号可以是学生身高号或上下浮动一个号计视为匹配。身高号测量方法课桌号测量方法:测量桌面近胸上缘距地面的高度,读出课桌椅尺上相应的号即为桌号。课椅号测量方法:测量椅面前缘距地面的高度,读出课桌椅尺上相应的号即为椅号。身高号2-323-42-33-412-

5、33-44-52-3课桌号3434312263课椅号2342223451身高号课桌椅号高于1号1号1号1号或2号1号—2号1号或2号2号1号或2号或3号2号—3号2号或3号3号2号或3号或4号3号—4号3号或4号4号3号或4号或5号4号—5号4号或5号5号4号或5号或6号5号—6号5号或6号身高号课桌椅号6号5号或6号或7号6号—7号6号或7号7号6号或7号或8号7号—8号7号或8号8号7号或8号或9号8号—9号8号或9号9号8号或9号或10号9号—10号9号或10号10号9号或10号低于10号10号建议:1、根据下发的课桌椅尺,利用寒暑假期间来调整

6、,事先测量学生的身高号,把他的姓名和身高号一起贴在桌子上,再根据《学生身高课桌椅测量参照表》来整体进行调整。2、也可以事先测量学生的身高号,拿在学生手里,再测量桌椅号贴在相应的桌椅上,根据《学生身高课桌椅测量参照表》帮助学生找到适合自己的课桌椅。可先在班内互相调整,再在班之间调整。三、教室采光采光是教室接收自然光情况的反应,良好的采光可以创造一个明亮的教室,明亮的教室为学生提供了良好的视觉环境,从而有效的防治视力不良和近视的发生。同时也为学生创造了舒适的学习环境,放松的心态。1、教室朝向标准:推荐南向的房间作为教室南向房间采光条件好,阳光充足,冬暖夏

7、凉,避免了北向教室冬天阴冷、东西向教室东晒和西晒的不良影响。2、采光方向采光方向:以学生为参照,太阳光投射的方向。采光方向——左侧采光一般学生习惯右手握笔,左侧采光保证书写区域光线明亮,有助于保护学生的视力,并养成良好的书写习惯。有些教室可能是右侧采光、后侧采光都是不合理的。3、玻地面积比标准:玻地面积比≥1:5玻地面积比:有效透光面积÷教室面积改善措施:减少毛玻璃等透光性差的玻璃,改扩建教室时增加窗户。4、采光系数标准:采光系数≥2.0%(全阴天)采光系数=室内照度÷室外照度×100%影响因素:玻璃透光性玻璃面积教室进深窗外遮挡物建议:选用纯透光玻

8、璃,更换毛玻璃,减少窗外树木等对光线的遮挡、选用进深小的房间作为教室,学生座位安排尽量靠近采光侧。5、后(侧

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