语文人教版九年级下册《变色龙》同步练习

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1、《变色龙》同步练习一、你见过真正的变色龙吗？用自己的话，把这种小动物的特点告诉同学们：。课文以“变色龙”为题，是运用了修辞方法。二、《变色龙》是（国）作家契诃夫早期创作的一篇讽刺小说，通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、、、的奥楚蔑洛夫的形象。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题（以小见大），是契诃夫短篇小说的独到之处。他的代表作有小说《》、剧本《》等。三、小说是一种叙事性文学，以形象塑造为中心，通过完整的故事和具体的描写，广泛地多方面地反映社会生活，使读者在审美愉悦中获得教益。［积累·运用］四、给加点的字注音魁梧（）洋溢（）径自（）

2、胚子（）筛（）无赖（）调解（）戳到（）逮到（）畜生（）盛满（）恐吓（）逮捕（）畜牧（）旺盛（）吓唬（）五、就你的理解，说出下列词语的意思无精打采：。异想天开：。径自：。伶俐：。荒谬：。［感悟·探究］六、采取表演或分角色朗读的形式熟悉课文，理解人物形象，小组合作完成下面各题１、整体感知：小说主要写了一件什么事？我来概括：。２、你能找出第一段中写社会环境的语句吗？用了什么修辞方法？分析这些语句的作用。我找到的语句有：。修辞方法：。作用：。３、奥楚蔑洛夫变化的依据是。４、课内语段阅读：“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，

3、“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了

4、……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”⑴上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是（）Ａ、对比Ｂ、铺垫Ｃ、反衬Ｄ、象征⑵文段所用的刻画人物的主要方法是（）Ａ、外貌描写Ｂ、行动描写Ｃ、对话描写Ｄ、心理描写⑶第１段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画出一个的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训

5、”，刻画了一个的形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个的形象。⑷“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：。⑸蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？我的理解：。⑹以上文为例，谈谈这篇小说在人物刻画上的特点我认为：。⑺从上文可见，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是：。［拓展·升华］七、课外阅读契诃夫的其他经典名篇，如《小公务员之死》《装在套子里的人》《万卡》等，写出阅读心得，并与同学相互交流。〖参考答案〗一、变色龙是一种蜥蜴，皮肤的颜色可以随着环境颜色的改变而改变。比喻二、俄媚上欺下见风使舵趋炎附势《装在套子里的

6、人》《万尼亚舅舅》三、人物情节环境六、采取表演或分角色朗读的形式熟悉课文，理解人物形象，小组合作完成下面各题１、警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件。２、“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有”拟人、比喻环境描写，反映了当时市面萧条冷清，暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，所以整个社会死气沉沉。３、狗的主人是谁。４、课内语段阅读：⑴Ａ⑵Ｃ⑶装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官。居高临下、八面威风的上司。⑷

7、指显示给人看的厉害的脸色或行动。⑸掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相；有意拖延时间想对策突出了他欺下媚上和善变的特点。⑹对话描写为主，随着故事情节的推进，让人物在矛盾冲突中亮相，使人物原形毕露；语言个性鲜明，带有夸张性。⑺媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承……