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时间:2019-06-20
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1、《你这朵花一定能开得更美》傅雷教学重点:1、了解信中父亲对儿子的情感。2、从信中解读父亲的形象特点。教学难点:对文中关键性语句的理解。一、简介作者傅雷及其儿子傅聪:傅雷(1908-1966),我国著名文学翻译家、文艺评论家。上海市南汇人。宇恕安,号恕庵。笔名傅汝霖、移山、疾风、风、雷等。一生译著宏富,译文以传神为特色,更兼行文流畅,用字丰富,工于色彩变化。他一生所译世界名著达30余部,其中巴尔扎克的名作占了14部。由于他对巴尔扎克深有研究,曾被法国巴尔扎克研究协会吸收为会员。主要翻译作品有罗曼·罗兰长篇巨著《约翰·克利
2、斯朵夫》,巴尔扎克名著《高老头》《欧也妮·葛朗台》,传记《贝多芬传》等。傅雷先生为人坦荡,禀性刚毅,“文革”之初与其妻朱梅馥双双受迫害致死。这封信是傅雷在1956年10月3日写给儿子傅聪的,当时傅聪在波兰留学,学习音乐,后来成为世界著名钢琴家。傅雷夫妇作为中国父母的典范,一生苦心孤诣,呕心沥血培养的两个孩子,傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师,是他们先做人、后成“家”,超脱小我,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现。家书中父母的谆谆教诲,孩子与父母的真诚交流,亲情溢于字里行间,给天下父母子女强烈的感染启迪。二
3、、课文分析:这篇课文是父亲写给儿子的一封信。信中诉说了什么?表达了什么感情?请同学们认真阅读课文。分析第一段:1、给这段分层:第一层:……昨儿整整一天若有所失。表达对儿子的思念之情。第二层:孩子……对艺术对祖国的感情。表达对儿子深切的爱。第三层:你用在理解乐曲方面的理智……更长久。表达对儿子的鼓励和殷切希望。2、重点、难点理解、探究:1)“昨儿整整一天若有所失。”这里“若有所失”是什么意思?对于这句话你怎样理解?提示:“若有所失”,感觉好像丢掉了什么,形容心情怅惘。表现出儿子走了自己有些空落、有些思念之情。2)怎样理解
4、“你得千万爱护自己,爱护我们所珍视的艺术品!”提示:这句话既表达了对儿子的爱,也体现了对儿子的严格要求。希望儿子对待自己就像对艺术一样,追求完美。3)“你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系,你每走一步,无形中都对整个民族艺术的发展有影响,所以你更应当战战兢兢,郑重将事!随时随地要准备牺牲目前的感情,为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。”这里的“战战兢兢”是什么意思?作者期待儿子做一个什么样的人?提示:“战战兢兢”在这里是说话行事小心谨慎的意思。作者把对儿子的情感上升到了对艺术对民族的情感,希望儿子把对艺术的追求,
5、对祖国的热爱放在第一位。分析第二段:1、根据内容给这段划分层次:第一层:……也是人生莫大的幸福。表达父子之间有共同的崇高的感情。第二层:除了外界的原因……把我自己继续改造。对儿子致歉,承认自己的缺点。第三层:尽管人生那么无情……结尾。直白父子共同的人生境界和对儿子的期望。2、重点、难点理解、探究:1)“父子之间能有这样的境界”是怎样的境界?这一对父子之间的关系像什么?提示:父子之间有共同的人生追求,共同崇高的感情。他们之间更像志同道合的朋友、像知己。2)父亲对儿子致歉,承认自己的缺点,影响父亲的尊严吗?提示:父亲把自己
6、放在和儿子完全平等的地位促膝谈心,既有爱又有教育,父亲实事求是,对自己严格要求,会使儿子更受感动,更加崇敬父亲。三、通过这封家书,分析父亲的形象:提示:把自己放在与儿子平等的地位,对待儿子像朋友;勇于承认自己的不足;有强烈的爱国心和责任感;重视对儿子做人的教育。再见
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