语文人教版九年级下册《庄子》故事两则

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1、《庄子故事两则》教学设计【总体设想】这两则故事均选自《庄子•秋水》，讲的都是庄子与惠子的故事。《惠子相梁》表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情节发展出人意料，人物形象对比鲜明，比喻巧妙贴切。《庄子与惠子游于濠梁》表现了两人可以相与游玩、辩论的朋友关系。它虽然由庄子和惠子的辩论组成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之感染。教学本文，目的不在于引导学生深入理解《庄子》一书的思想，把握其艺术特征，而在于拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解。教学中，应引导学生欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比

2、喻的深意；感受“游濠梁”所反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。【教学目标】1．积累常用的文言词语：相、国、于是、止、吓、安、从容2．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意；理解“游濠梁”中庄子论辩的机智，感受庄子生活的诗意。3.初步了解庄子的志趣及《庄子》散文的主要特点。【教学重点】1．积累常用的文言词语2.理解两则故事的寓意。【教具准备】多媒体【课时安排】1课时【教学过程】一、导入：　　1、师:春秋战国是中华民族多灾多难的一个时代，同时又是中国文化最为有幸的时代。百家争鸣，各种流派纷纷登场，给我们带来了光彩眩目的第一次

3、文化大繁荣。其中有一个特立独行的流派叫道家，道家中又有一个特立独行的人物，他的散文以汪洋恣肆著称，他人其貌不扬，长脖子，脖子上还长有一个瘤子，脸色蜡黄，他曾经去见过几位国君，后者都被他的长相吓跑了。这个人是谁呢？这个人就是庄子。　　（播放视频：庄子的故事）二、学习第一则故事《惠子相梁》师：庄子何其人？现在就让我们走近庄子，来领略庄子的风采。请大家翻到课本163页，我们首先来学习《〈庄子〉故事两则》。（注：以下字词注音、解释及句子的翻译等练习均写成题单在课前几分钟发给学生，要求学生当堂过手：同时大屏幕显示所有练习，正确答案在学

4、生做完后，老师评讲过程中逐一显示。）（一）朗读课文师：在朗读前有些重点字词的读音要提请同学们注意1.提示重点字词读音。（投影练习一：给下列加点的字注音）2.全班齐读课文。（要求：读准字音，把握好句中停顿。）（二）疏通文意师：文中字词句子的意思大家都明白吗？我来考考大家（投影练习二、三）：1．解释文中加点的字。2．将下列句子翻译为现代汉语。3．学生自由提问。师：除了以上问题，同学们在字词解释、句子的翻译方面还有没有其它问题？4.学生再读课文（三）播放视频：《惠子相梁》的动画故事（主要目的：让学生感受庄子故事的趣味性）（四）探讨

5、故事的寓意。师:惠子要捉拿庄子，在国都中搜查了三天三夜，庄子见了惠子后，按理说应该是非常气愤，按我们的想象中，庄子见了惠子应该大叫一声：甚矣，汝之不义！但是，很奇怪，庄子却非常有耐心的给惠子讲了一个故事，那么你认为庄子讲这个故事的用意是什么呢？生：自由谈论。师提示：1、文中哪一句话泄漏了庄子的本意？　　（“今子欲以子之梁国而吓我邪”，让学生找出这个句子，并想象庄子的语气朗读这个句子。）　　2、重点理清故事中的三个比喻的意义。　　（鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高洁之士，鸱（chī）比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓鶵，

6、将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。三、学习第二则故事《庄子与惠子游于濠梁》师：庄子对功名利禄不感兴趣，那么他对什么感兴趣呢？下面我们就来学习第二则故事《庄子与惠子游于濠梁》。（一）朗读课文。（投影练习一：给下列加点的字注音）（二）疏通文意（投影练习二、三）重点串译庄子和惠子的对答部分句子。师：（问学生）这个故事看懂了吗？是啊，这个故事就比上面那个故事要难点了，为什么呢？因为它里面含了一个历来都

7、争论不休的哲学命题。为了便于理解，我们把庄子和惠子的对答翻译一下。（投影练习：用现代汉语翻译下列句子。（学生先口头翻译，在老师补充修正后，再动笔写在卷子上）①惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”（惠子：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？）②庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”（庄子：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？）③惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”　（惠子：我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！）④庄子曰：“请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而

8、问我，我知之濠上也。”　（庄子：请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼的快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。（好，那我告诉你）我是在濠水上知道的。）（三）探讨故事的寓意。1、师：在这场争论中谁占了上风？　　生自由谈论　　师提示：从形式上说，是庄子占了上风。从逻辑上看，其实胜