高三语文议论文论证的层次与拓展

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1、议论文论证思路拓展基础等级40分发展等级20分深刻①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用丰富④材料丰富⑤形象丰满⑥意境深远⑦论据充实深刻①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用丰富④材料丰富⑤形象丰满⑥意境深远⑦论据充实有文采⑧句式灵活⑨善于运用修辞手法⑩文句有表现力⑪用词贴切有创新⑫见解新颖，材料新鲜、构思精巧⑬推理想象有独到之处⑭有个性色彩一等(40～31)切合题意中心突出内容充实感情真挚结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求二等(30～21)符合题意中心明确内容较

2、充实感情真实结构完整语言通顺字迹清楚大体符合文体要求三等(20～11)基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实结构基本完整语言基本通顺字迹潦草基本符合文体要求四等(10～0)偏离题意中心不明或立意不当没什么内容感情虚假结构混乱语病多字迹难辨不符合文体要求1．论证的层次问题表征：观点加材料的行文模式居多（穿靴戴帽式读者文摘式心灵鸡汤式），议论的平面化，论证缺少深度。通病之一：拿到题目，首先想到的不是怎样展开说理，而是有没有事实性的材料。通病之二：构思过程中，不是主要运用充分而又深刻的说理来论证，而是用例子来搪塞敷衍。通病

3、之三：举例不是遵守典型而有针对性的原则，而是在议论文中讲述一个个完整的故事。通病之四：开篇或完整复述原材料，或叙述一个故事，占去大部分篇幅，使议论无法充分展开。【学习目标】1．明确分论点的作用及分论点之间的关系2．把握分论点的确立角度和确立技巧【学习重点】如何有效而明确的确立分论点【学法指导】鉴赏、讨论、分析、适时训练什么是分论点?论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。分论点的作用?分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。如何有效而明确

4、的确立分论点？议论的基本结构模式是什么为什么怎么样三个方面回答类别和性质回答原因和目的回答解决问题以“做真正的自己”为中心论点，明确提炼分论点的角度。分论点1：做真正的自己，是自信的表现。分论点2：做真正的自己，是人生的大智慧。分论点3：做真正的自己，是时代的召唤。问从什么角度确立的分论点？是从“是什么”的角度针对性训练：以“人要有责任感。”为论点设立小分论点。（最少三个）分论点1．有责任感是为人之本分论点3．有责任感是一种生态度分论点2.有责任感是事业成功的基石分论点4.有责任感是一种境界、一种品格以“人要有意气，有自己的意志和气概”为中心论点，明确提炼分论点的

5、角度。分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。问:上述分论点是从什么角度确立的从“回答原因和目的”的角度针对性训练以“要善于倾听别人的意见。”为论点设立小分论点（最少三个）分论点1．智者千虑，必有一失，常人更有失。分论点2．当局者迷，旁观者清。分论点3．是建立和谐的关系的需要。讨论以下分论点确立的角度以“坚持就是胜利”为中心论点提炼以下分论点分论点1：坚持需要韧性。分论点2：坚持需要不坠之志。分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。分论点4：坚持

6、需要知其不可为而为的大智大勇。问：从哪个角度确立的分论点？从“怎么办”的角度针对性训练以“人要有涵养”为中心论点设立几个分论点。（最少三个）分论点1：要有涵养，就要有一颗真诚善良的心灵，要有一种海纳百川的胸襟。分论点2：要有涵养，就要有培养健康的审美情感。分论点3：要有涵养，就要高扬理想的风帆，乘风破浪前进。分论点4：要有涵养，就要不断读书丰富人文素养训练：〔习作诊断〕结合文本谢冕先生的《读书人是幸福人》，解读其论证的结构，看其安排是否合理？从而了解纵向展开议论。请你就此进行修改并说明修改的理由。1.我常想读书人是世间幸福人。2．因为他除了拥有现实的世界之外，还拥

7、有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。3．更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。

8、歌德的诗句