商是几位数（三）

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1、节约学习目标1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。教学重点因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。教学难点能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。教学方法五步教学法教具准备：课件教学过程一、定向诱导1.导入新课，用竖式算一算306÷3=840÷6=2.出示学习目标1）探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2）能正确进行商中间或末尾

2、商0的除法竖式计算。3）能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。二、展示答疑出示自学提纲1）．出示课本的主题图。鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达2）.3个班卖废纸和矿泉水瓶，一共收入912元。平均每个班卖了多少元？说说你是怎么算的？3）.学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？学生自学第10页，教师辅导中差生。三、展示答疑1）.3个班卖废纸和矿泉水瓶，一共收入912元。平均每个班卖了多少元？说说你是怎么算的？912÷3=口算：900÷3=30012÷3=4300

3、＋4=304你能用竖式来计算吗？wcOm学生独立完成，小组交流，全班展示。讨论：除到十位不够商1时怎么办？口算解释：先分900元，余下12元，不够30元每个班分不到10元，在十位上要商0。除法本身：用除数十位上的1除以3，不够商1，需要十位与个位上的数合起来，用12再除以3，结果等于4，所以十位上要商0。说一说竖式中每一步的意思：2.学校用买废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支铅笔，还剩几只？522÷4=学生独立列竖式计算。组织学生交流。522支笔分给4个班，平均每个班分到130支，还剩2支，不够每个班再

4、分1支，所以各位商0，余数是2。X

5、k

6、B

7、1.c

8、O

9、m即:用被除数个位上的2除以4，不够商1，要商0，余数是2.四、拓展延伸1、完成课本练一练第1题，圈一圈，算一算。学生理解题意后，独立完成，集体订正。2.完成课本练一练第3题。五、反馈总结1、这节课你学到了什么？2、布置作业板书设计节约（被除数中没有0）