4.《雨霖铃》课件2

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1、芜湖市汤沟中学教学设计汪宗明雨霖铃一、导入。1、人生无常，聚散不定，自古以来，分别都是痛苦的。请同学们回忆一下曾经学过的有关离别的名句。•黯然销魂者，唯别而已矣。（江淹《别赋》）•剪不断，理还乱，是离愁。（李煜《乌夜啼》）•醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶行》）•劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维《渭城曲》）2、“问世间情为何物，直叫人生死相许”，今天我们就一起来解读柳永的《雨霖铃》，看他将向我们讲述世间怎样的情感故事。背景本词是作者晚年赴屯田员外郎任时作。屯田员外郎是一个官阶不高的小官。为此词人在赴任时的

2、那种羁旅行役之情，沦落飘泊之感是可想而知，何况又要与自己心爱的人相别。宦途失意的压抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，内心充满哀怨，于是作此《雨霖铃》以寄别恨。二作者简介柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳记词”，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。伤离别这首词的词眼是什么？整体感知寒蝉凄切

3、，对长亭晚，骤雨初歇。时值深秋，暮色苍茫，你送我到长亭，骤雨刚刚停歇，寒蝉发出凄凄悲鸣。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。在都城门外设宴饯别，却因将要分别没有了情绪；多想再停留一会，船夫却催着出发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。握着手泪眼相看，心中有千言万语却一句也说不出。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。想到这一别越去越远，千里烟波之上，暮霭低沉，南方的天空辽阔无边。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今晚酒醒梦回，我身在何处呢？也许我的小船停泊在岸边，只见习习晨风吹拂着萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。

4、此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！自古以来，多情人离别都很悲伤。更何况在这冷落清秋，叫人如何承受得了。离别以后年年岁岁虽然还会有良辰好景，却无人共赏，等同虚设。离别了恋人，虽有万千深情蜜意，又能向谁来倾吐呢？上片：离别中的悲痛饯别景------饯别宴------饯别情------饯别景寒蝉、长亭、骤雨-------帐饮--------泪眼、凝噎-------烟波、暮霭（实写）（虚写）下片：离别后的悲愁离情----------------离景-----------------离思伤、那堪---------

5、--杨柳、晓风残月---------虚设、与何人说（虚写）-----------（实写）------------（虚写）离别环境离别场面此去行程寒蝉长亭骤雨烟波暮霭楚天伤离别上阕:离别时难分难舍的心情无绪催发泪眼无语凄切悲凉难分难舍孤独伤感融情入景（实）（虚）下阕:想象中的别后情景思念苦今宵经年杨柳晓风残月好景虚设风情难言酒醒伤情惨不成欢过渡伤离别清秋节情景交融学习指导一：请同学们再读诗词，找出作者描写景物的句子？这些景物有什么特点（2分钟）？通过这些景物各抒发了什么情感？（3分钟）5分钟后检测，比一比那个同学找的全！各抒己

6、见，说出自己的理解!1．景物：寒蝉、长亭晚骤雨初歇烟波暮霭晓风残月勾勒环境渲染气氛别后去向别后情景离别前离别后2．感情：都门帐饮执手相看清秋伤别与何人说无绪点旨别后生活离别时别后凝噎1．景物：寒蝉、长亭晚骤雨初歇烟波暮霭晓风残月离别前离别后2．感情：都门帐饮执手相看清秋伤别与何人说动作点旨别后生活离别时别后学习指导二：请同学们再读诗词，1、找出作者描写景物的句子？这些景物有什么特点？2、哪些句子抒写了作者的感情？2分钟后检测，比一比那个同学找的全！3．一切景语皆情语：对长亭晚——不忍离别，唤起“留恋处”骤雨初歇——必得离别，

7、逼出“兰舟催发”矛盾心态“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”：哀景写哀“良辰好景，千种风情，更与何人说”：孤寂、痛苦赏析写景的句子：1、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。2、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。3、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——不止交代离别的节令（寒蝉)、时间（晚）、地点（长亭）、天气（骤雨初歇），不止以寒秋、昏暮、急雨烘托“都门帐饮无绪”的悲苦凄凉气氛，而主要在于写出将别未别之际的痛苦心情。时值深秋，作者与恋人在城外的长亭里饯别，寒蝉凄切的嘶鸣使人倍添愁苦，面对着美酒，却毫无心

8、情。骤雨初歇，暮色苍茫，这时候无论如何都该启程了。不想走而又不得不走，作者心中矛盾而又痛苦。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。写别后思念的预想。词中主人公的黯淡心情给天容水色涂上了阴影。一个“念”字,告诉读者下面写景物是想象的。“去去”是越去越远的意思。这二字用得极好,不愿去而又不得不去,