数学北师大版三年级下册图形与测量教学设计

《数学北师大版三年级下册图形与测量教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《图形与测量》教学设计高敏《图形与测量》教学设计教学目标：1、回顾对长度单位千米、米、厘米、分米、毫米的认识，并能进行简单的换算；回顾对面积单位平方厘米、平方分米、平方米的认识，并能进行简单的换算。会恰当地选择长度或面积单位。2、掌握长方形与正方形的周长和面积公式。教学重点：加深对长度单位和面积单位的认识，能进行简单的单位换算。教学难点：正确使用长方形与正方形的周长和面积公式。教法：复习回顾，指导练习。学法：自主练习，合作交流。教学准备：多媒体课件，学习单。教学过程：第一部分：整理复习1．复习学过的长度单位、面积单位及它们之间的进率。师：同学们，我们学过哪些长

2、度单位，哪些面积单位？整理一下，并与同伴说一说。学生独立整理后与同伴交流，然后汇报。预设生1：我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米。生2：我们学过的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。师：请同学们动手画一画1厘米有多长，1平方厘米有多大。学生独立动手画1厘米长的线段和1平方厘米大的正方形。师：下面请大家在小组内说一说长度单位、面积单位相邻两个单位之间的进率关系。学生在小组内交流后汇报。集体总结：(1)长度单位之间的进率：1千米＝1000米　1米＝10分米　1分米＝10厘米　1厘米＝10毫米(2)面积单位之间的进率：1平方米＝100平方分米　1平方分

3、米＝100平方厘米(3)单位换算的方法：高级单位乘进率除以进率低级单位2．结合实例复习周长和面积。请同学们举例说一说什么是周长，什么是面积。学生在小组内交流后汇报。预设生1：树叶一周的长度是树叶的周长。生2：树叶表面的大小是树叶的面积。……师小结：周长是指封闭的平面图形一周的长度，它是用恰当的长度单位去度量的(度量的时候有时需要化曲为直)；面积是指封闭的平面图形(包括物体表面)的大小，它是用恰当的面积单位去度量的。3．通过解决实际问题复习长方形和正方形的周长和面积的计算方法。(1)出示长方形。(2)组织学生独立完成上面长方形的周长和面积的计算。(3)学生个体汇

4、报自己的计算结果和计算方法。(着重让学生说一说长方形的周长和面积的计算方法是怎么得到的)(4)回顾计算公式。长方形的周长＝(长＋宽)×2长方形的面积＝长×宽4．实际操作，体验面积单位的大小。师：同学们，生活中哪些物体的面积大约是1平方厘米、1平方分米、1平方米？学生自由回答。师：下面请同学们用纸剪出1个1平方厘米和1个1平方分米大的图形。学生独立操作，教师巡视指导，并选择好的作品粘贴到黑板上。设计意图：对长度单位、面积单位的相关知识进行回顾，并结合有针对性的练习，让学生对周长和面积的意义有更深层次的认识。通过动手操作，让学生对面积单位有更直观地理解，为解决相关

5、的实际问题打下良好的基础。第二部分：巩固练习，实践应用1、在（）里填上合适的单位。(1)一棵大树高约8（）。(2)一张邮票的面积是6（）。(3)教师的面积是55（）。(4)钢笔长15（）。(5)数学书封面的面积约是5（）。(6)北京到西安的铁路长约1200（）。2、下面图形的周长和面积分别是多少？（每个小格子的边长是1厘米）。3、填空9平方米=（）平方分米2000平方厘米=（）平方分米920厘米=（）分米7平方分米=（）平方厘米5米=（）分米400平方分米=（）平方米4、这块草地长15米，宽12米，那么这块草地的面积是多少平方米？在草地四周围上护栏，护栏长多少

6、米？第三部分：课堂小结经过本节课的练习，大家对长度单位与面积单位是不是又有了更深的理解呢？与大家分享一下吧！