三年级下册总复习（图形与测量）

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1、图形与测量课程分析：图形与测量的内容的复习主要以长度单位、面积单位、单位换算、周长和面积的概念和计算公式，是对学生在二年级和三年级所学知识的一个阶段性总结和整理复习。学情分析：长度单位和周长是学生在二年级和三年级第一学期学习的内容，在学习面积时，学生经常会将面积公式与周长公式混淆，但是经过反复练习，大部分学生已经能够熟练掌握和区分周长和面积的计算公式。但是仍有个别学生需要加强练习。学习目标：1、结合实例认识周长和面积。2、体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算；体

2、会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，能进行简单的单位换算。会恰当地选择长度和面积单位。3、复习并掌握长方形、正方形的周长和面积公式。教学过程：一、周长与面积的定义1、以数学书为例，请同学指出数学书的周长与面积。（学生举手回答）2、重新回顾周长与面积的定义。（学生齐读定义）（设计意图）通过一个具体的图形，让学生经历周长和面积的概念的不同，对周长和面积进行巩固认识。3、习题巩固（1）、用一根28米长的铁丝围成一个长方形，你知道长方形的周长是多少么？（2）用6个1平方厘米的正方形拼成一个长方形

3、，你知道长方形的面积是多少么？（3）谁的周长大？谁的面积大？(图略，见课件)（4）这场比赛公平吗?图略（请见课件）二、周长与面积的单位1.思考：想一想，我们一共学过哪些长度单位和面积单位？他们之间的进率是多少？这些长度单位和面积单位适合测量什么样的物体？（图略，见课件）（设计意图）通过提问和讨论的不同形式，来复习长度单位和面积单位之间的区别，以及如何运用长度单位和面积单位。2.习题练习填上适当的单位（1）一棵大树高约8（）。（2）一张邮票的面积是6（）。（3）教室的面积是55（）。（4）钢笔长1

4、5（）。（5）数学书封面的面积约是5（）。（6）北京到西安的铁路长约1200（）单位换算2米=（）分米500平方厘米=（）平方分米29分米=（）厘米400平方分米=（）平方米7000厘米=（）米20平方分米=（）平方厘米2平方米=（）平方分米1000平方分米=（）平方米三、周长与面积的计算Q1:把长是240分米，宽是21米的草地周围围上篱笆，那么需要多少米的篱笆？如果是一块边长为43米的草地呢？Q2:在长是24米，宽是21米的草地上建一个边长为6米的水池，那么剩余草地的面积是多少？Q3:关于水池

5、会遇到的问题：把水池的底面铺地砖，第一种地砖是边长为3分米的正方形地砖，每块15元，第二种地砖是长为3分米宽为1分米的长方形地砖，每块4元。买哪一种地砖铺水池底面更便宜？（设计意图）通过问题解决，引导学生复习长方形、正方形周长与面积的计算公式，并运用公式解决问题，问题设计层层深入。你们掌握了么？（师生共同回顾所复习的内容）作业布置：课本习题第6、7、8三题。板书设计：图形与测量1、定义2、单位大单位----小单位乘以进率小单位----大单位除以进率3、计算长方形周长=（长+宽）×2正方形周长=边

6、长×4长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长