教师公招考试资料 大全 最新

《教师公招考试资料 大全 最新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师公招考试资料一、心理学(1)根据是否遵循逻辑规则分：非形式逻辑思维、形式逻辑思维。(2)根据指向性和答案不同分：集中思维、发散思维(求异思维)。三、新课程知识(1)”酝酿准备阶段(1999年——2001年6月，制订了18个学科的课程标准，20个学科计49种教科书)；(2)试点实验阶段(2001年9月，38个实验区，高中2003年秋进入)；(3)全面推广阶段(2004年与2005年全面展开)。(1)课程目标的创新，每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。(2)课程结构的创新，强调课程的

2、均衡性、综合性、选择性。(3)课程标准的创新，用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。(4)教学的创新，强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学，推进信息技术在教学中的应用。(5)课程评价的创新，提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。(6)课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校三级课程管理。(1)倡导全人教育。促进每个学生的身心健康发展，培养终身学习的愿望与能力，处理好知识、能力、以及情感、态度、价值观的关系。克服课程过分注重知识传承与技能训练的倾向。(2)为

3、了学生个性的发展。新课程追求学生的个性发展，尊重学生的独特性和具体性。(3)体现新时代的价值观。新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。(1)构建“三级课程”的管理框架(国家、地方、学校)。(2)开辟“自下而上”的课程管理渠道。提倡一种以“自上而下”为主、以“自下而上”为辅助的课程管理方式。(3)采取“抓大放小”的原则。1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。1、体育的根本任务是增强学生体质。1、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。1、心理学是研究心理现象及其规律的科学。

4、心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。1l、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。1、成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。1、新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其改革大体分为三个阶段：1、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有

5、：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。2、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。2、教学的基本组织形式——课堂教学。2、心理过程：(1)认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程；(3)意志过程。2、创设问题情境的理论基础是成就动机理论。2、新课程的特点可归纳为六个创新之处：2、新课程提倡的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。改变

6、过去的那种单纯接受式的学习方式。3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。3、美育的任务：(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。3、常用的教学方法：3、个性心理：(1)个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。3、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体

7、的反映。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的整合。3、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。3、新课程的评价体系，要求既关注结果，更重视过程的评价，要以促进发展为核心，发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。要求评价内容标准要体现多样化、多维化。4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。4、劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。4、教学工作的基本环节：(1)备课；(2)上课(教

8、学工作的中心环节)；(3)课外作业的布置与批改；(4)课外辅导；(5)学业成绩的检查与评定。4、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。4、生物钟现象：人体内的一切物理变化和化学都是有节律的，这些节律性的变化就是所谓的“生物钟”的机制。4、为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。4、新课程在管理政