数学北师大版三年级下册乘法 队列表演（二）

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1、课题第三单元乘法队列表演（二）课型新授课时21教学目标结合“队列表演”的具体情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确地进行计算。能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理重、难点理解两位数乘两位数的算理、并正确计算。理解两位数乘两位数的算理教学准备课件师生教学互动过程教学过程教师活动学生活动修订处一、情境导入入二、新知探索一、情景引入出示14×12，能用竖式计算吗？二、教学新课1、学生独立尝试用竖式计算，边写边想：这么写的道理。新课标第一网2、小组交流：这样算有道理吗？3、指名板演，并说说这么写的道理。4、全班参与讨论：这样计算的道理5、结合点子图

2、帮助学生理解算理。14×1228………14×2140………14×10168………28＋1404、试一试。1、出示新课2、学生尝试竖式解决14×123、小组交流4、指名板演并说说每一步的含义，全班同学参与讨论，得出结论。5、利用点子图理解算理6、试一试（1）学生独立完成。三、巩固应用拓展提高四、课堂总结21×2334×1233×13（1）学生独立完成。（2）小组内交流（3）全班交流，说一说竖式每一步的意思。三、巩固练习1、同学们进行体操表演，每排13人，有12排，一共有多少人？（1）用竖式计算。（2）圈一圈，并说一说竖式中每一步的意思。2、数一数，算一算。（1）小

3、青蛙每次跳11个格，它跳了18次，一共跳了多少格？（2）大青蛙每次跳21格，它跳了14次，一共跳了多少格？3、世界杯足球赛有32支球队参加，每队23名运动员。一共有多少名运动员？4、“少先队林”里现在一共有多少棵树？去年种了11排，每排25棵树。今年种的树和去年同样多。四、课堂总结今天你有什么新的收获？和小组内的伙伴说一说。（2）小组内交流（3）全班交流，说一说竖式每一步的意思。7、巩固练习，解决问题学生独立解决，全班评议8、今天你有什么新的收获？和小组内的伙伴说一说。五、布置作业五、作业布置XkB1.com教后记板书设计队列表演（二）－－笔算乘数是两位数的乘法

4、14×12＝16814×1228………14×2140………14×10168………28＋140