数学北师大版三年级下册《长方形面积》教学设计

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1、北师大版三年级下册第五单元面积《长方形的面积》教学设计教学目标：1.经历探索长方形和正方形面积公式的过程。2.掌握长方形、正方形面积计算的方法，解决生活中的实际问题。3.在实践操作中，积累活动经验，初步养成独立思考，敢于探索的习惯。教学重点：探索长方形和正方形面积公式。难点难点：利用面积公式解决生活中的实际问题。教学准备：课件学具准备：1平方厘米的面积单位若干，长方形卡片，直尺。教学过程：一：复习导入1、提问：在面积这一单元中你已经知道了什么？（1）、什么是面积（2）、面积单位指名学生回答。2、这节课我们继续来学习有关面积的知识。板书课题：长方形的面积。二、动手操作，自主探究

2、（一）、课件出示图①长方形①的面积是多少？用1平方厘米的正方形摆一摆1.同桌合作，动手摆一摆2.展示“全铺”情况（指名汇报）3.展示“半铺”情况（指名汇报）4.教师巡回指导5.提问：每排摆了几个？摆了几排？怎样计算有多少个面积单位?(注意要带上面积单位。)(二)、课件出示图②和图③1.这两个长方形的面积分别是多少？摆一摆2.根据摆出的面积单位，想一想，说一说，你发现了什么？●填一填，想一想，你发现了什么？长/cm宽/cm面积/c㎡图①图②图③3.学生汇报，长摆出的面积单位的个数与宽摆出的面积单位的个数相乘，就得到了他们的面积。引导学生得出长方形面积＝长×宽（三）、课件出示正方

3、形：想一想，怎样计算正方形的面积？（特殊的长方形）1.摆一摆，说一说正方形的面积是多少？2.引导学生得出正方形面积＝边长×边长3.练习：用1平方厘米的面积单位摆一摆，算一算附页中图2的面积，并与同伴说一说你的方法。三、达标检测1.计算下面长方形草地，正方形花坛的占地面积。（单位米）2.一块面积是72平方分米的长方形台布，长9分米，它的宽是多少分米？72÷9＝8（分米）3.一个正方形喷水池的周长是20米，它的边长是多少米？面积是多少平方米？20÷4＝5（米）5×5＝25（平方米）学生独立完成，教师巡回指导。四、拓展训练要在下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下的部分是一个什

4、么图形？剩下的部分的面积是多少平方分米。学生交流讨论，指名汇报交流并展示。五、总结：这节课你学会了什么？有哪些收获？六、作业想一想，画一画，1平方厘米的方格纸上画1×35×53×6