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时间:2019-06-20
《数学北师大版三年级下册轴对称图形教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《轴对称图形》教学设计郑燕娜【教学内容】北师大版小学《数学》三年级下册第二单元轴对称图形。【教学目标】(1)通过观察操作,认识轴对称图形的特点,掌握轴对称图形的概念,初步了解对称轴的意义。(2)能准确判断哪些体物是轴对称的。(3)培养学生的抽象思维和空间想象能力。(4)结合教材和联系生活实际,让学生感受到轴对称的美,培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。【教材分析】轴对称图形是日常生活中的常见图形,人们装饰、布置生活环境时也经常利用这些图形。通过轴对称图形的学习,学生既可以了解轴对称现象在生活中的普遍性,又能提高数学欣赏能
2、力与空间想象能力。教材的编写意图是要抽象出生活中轴对称现象的共同特征,使学生能从整体上去认识轴对称现象。所以,在教学设计上,我紧密联系生活实际,以学生的参与活动和自主探究学习为主,通过学生的亲身体验,让学生认识轴对称图形的特征,感知轴对称的美,培养学生的抽象思维和空间想象能力。【教学重点】(1)认识轴对称图形的特点,建立轴对称图形的概念。(2)准确判断生活中哪些图形或物体表面是轴对称的。【教学难点】认识对称轴,建立轴对称图形的概念。【教具准备】配乐录像、CAI课件、实物投影、轴对称图片(①课题是贴在5个连在一起的红灯笼上
3、②对称轴是用白纸贴成的虚线③纸剪轴对称蝴蝶、蜻蜓、汽车标志、短袖衫、花瓶、加拿大国旗等)。【学具准备】彩纸(2张)、学具袋(纸剪五角星、树叶、E形图片、爱心、正方形、圆等)、剪刀。【教学过程】(一)创设情境,导入新课。师:寒假里,我们度过了一个愉快的春节,下面我们一起去看一看,春节她们在忙什么呢!(播放配乐的佳佳剪灯笼的录像)师:咦,同学们猜猜她在做什么呢?学生举手发言师:同学们可要认真看了哦!师:你看见佳佳在做什么呀?下面我们就来一个剪灯笼的比赛。同学们可以剪自己喜欢的漂亮的灯笼,有信心吗?学生操作,配上欢快的音乐,剪
4、得好的贴于黑板上展示。师:请同学们,刚才同学们都是怎样剪灯笼的呀?生:对折-画半个灯笼-剪下来-打开(二)动手操作,初步感知,导出概念。师:为什么要先对折呢?你有补充吗?同学们的意思用数学语言描述就是“完全重合”(结合学生回答,板书“对折,完全重合”)师:老师也作了一个大灯笼,(手举灯笼)像这样对折后两部分完全重合的图形我们叫它“轴对称图形”,(师贴大灯笼,贴课题)生读课题。师:现在同学们能清楚地告诉我“什么是轴对称图形”吗?PPT(全班齐声朗读一遍)师:那中间对折出的这条直线把灯笼分成了怎样的两部分呀?看来这条直线它非
5、常的重要,你知道它叫什么吗?(师边问边在灯笼上贴上对称轴,并板书“对称轴”)对称轴要用虚线表示。师:同学们知道轴对称图形和对称轴的区别吗?生:轴对称图形是整个图形,对称轴是一条线。师:同学们听明白了吗?说的真好,请坐。现在请同学们拿出自己剪的灯笼,折一折,摸一摸,看一看两部分是不是“完全重合”,并指一指、画一画它的对称轴。(请同学们把灯笼剪刀和卓上的纸收进抽屉,我看一下哪个小组又快坐得又端正的)(三)小组合作,利用概念判断轴对称图形。师:(举一只纸剪的大蝴蝶)老师这里有只漂亮的大蝴蝶,但是我不知道怎么判断它是不是轴对称图
6、形,你有什么方法吗?生:对折后能完全重合师:同学们赞同吗?那你能指出它的对称轴在哪吗?(请学生上台讲一讲)现在同学们知道用什么方法来判断一个图形是不是轴对称图形的吗?(请学生清晰地讲述一遍)师:下面我们就用XX提供的方法来小组合作,请看大屏幕。同学们看明白了吗?有什么不明白的可以举手。没有,我们就开始小组活动。师:小组合作结束,哪个小组的上来汇报一下?在请同学上台之前,我先说明一下上台的同学的图形不要跟前面上台的同学重复,每个上台的同学都能拿到老师的小礼物哦。XX,你来。问题:1你拿的是什么图形2是轴对称图形吗3指出他的
7、对称轴圆/正方形/长方形有几条对称轴?师:有没有疑问或者补充的吗?好,下面老师给你个小礼物,你认识它吗?它是轴对称图形吗?请你指出他的对称轴?真的是这样吗?请你折一折动手验证给同学们看一下。(四)联系生活,感受生活中的轴对称美。师:看来同学们基本都能判断轴对称图形了,那我们一起来找一找。观察我们的周围都有哪些轴对称图形或物体。你有什么发现?(五)猜一猜游戏,进一步感知。师:同学们都很善于观察,那下面老师就和同学们做个游戏,我出示一个图片的一半,请你猜猜它的全部是什么(分别出示纸剪短袖衫、花瓶、蜻蜓)。打开并指一指它们的对
8、称轴。师:注意了,现在我要加大难度了哦。哪个同学来帮我找出这个脸谱的另一半呢?师:我们趁热打铁来做做练习吧!(六)轴对称知识在生活中的应用。师:其实,轴对称的知识在我们的生活中有很多很多的应用,下面老师就带同学们去看看外面的世界,如果你认识它,请大声说出它的名字,如果你觉得它很美,可以发出赞叹。(CAI示图片:北京天
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