资源描述：
《英语人教版九年级全册形容词和副词类单词、词组辨析(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、陵川二中教学设计课题：Unit12形容词和副词类单词、词组辨析(1)科目：English年级：Eight班级：251,252提供者：WLP课型：New课时：6一、教材分析本单元以Volunteering为话题设计了四个部分的内容。SectionA该部分有四个模块:第一个模块围绕waysinwhichyoucouldhelppeople这个话题展开叙述(1a)，听力(1b)，口语(1c)训练；第二个模块围绕TalkaboutwaystotellpeopleabouttheClean-UpDay进行听力(2a,2b)，口语(2c)训练；第三个模块是关于volunteers的一
2、个阅读材料，训练形式为阅读(3a)，填表格(3b)，角色表演(3c)；第四个模块仍以thekindsofworkthevolunteersdo为话题，以表格及对话形式进行小组活动(4)。SectionB该部分有四个模块：第一模块是词汇的学习(1a)与运用(1b)；第二个模块以听力训练形式强化第一模块中所学词汇(2a,2b)和口语训练(2c)；第三个模块围绕中心展开阅读(3a)avolunteer’swork并再次强化了第一模块中的词汇学习(3b)；第四模块仍就theworkthevolunteersdo这一话题以小组活动形式进行口语训练(4)。Selfcheck该部分有两
3、个模块：第一模块对所学词汇进行填空训练(1)；第二个模块以某一志愿者的活动为内容进行写作和口语练习(2)。Reading该部分共设四项任务:第一项任务以问题讨论的形式激活相关的背景知识(Section1)；第二项任务要求学生通过快速阅读获取信息，并鼓励学生运用词性的知识阅读并理解短文内容（Section2）；第三项任务通过提炼阅读材料中的知识点和难点进一步理解文章(Section3)；第四项任务以写回信的形式对所学知识进行巩固运用(Section4)。二、学情分析本单元从谈论Sally的周末,到谈自己一周里所干的家务,电话邀请和请求帮助,都是来自现实生活的话题,极具真实性
4、.为学生综合表达提供了丰富的素材.让学生深入、让学生参与过程的评价体现了以学生为主体的原则.大部分学生接受良好。三、教学策略1．游戏.学生两人一组,代表所在的大组,相对而立,老师展示课前准备好卡片,卡片上写着动词词组,一学生表演动作,另一学生在十秒内猜测词组,,根据猜对的词组个数,评出挑战成功的组.这个游戏的目的是复习所学的动词短语..打好脚手架架.2.Discussion四、教学目标1)能掌握以下单词：allow,wrong,guess,deal,workout能掌握以下句型：①—What’swrong?—I’mreallytriedbecauseIstudiedunt
5、ilmidnightlastnight.②Youcouldgivehimatickettoaballgame.③Ithinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.④Whydon’tyoutalktohimaboutit?2)能了解以下语法：(1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；（2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。2.情感态度价值观目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。五、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）教学目标：1
6、)学习掌握下列词汇：getonwith;relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,激发学生的兴趣,使他们主动积极地参与活动,开展合作学习,使课堂充满活力,使设计的每个任务产生实效,这是任务型教学中的首要问题.communication,explain,clear2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。3）通过阅读提高学生们的阅读能力。4)了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。（二）自主学习：一、通过问答一些有关
7、家庭生活的问题来导入正题：1.Canyougetonwellwithyourfamily?2.Aretherelationsbetweenyourparentsgood?3.Doyouhaveanybrothersorsisters?Canyougetonwellwithhim/her?4.Whodoyouaskforhelpwhenyouhaveproblems?运用上节课的targetlanguage“Couldyoupleasedo…?”依次问答，其中的动词短语不能重复,复习动词短语。（三）合作探究：ReadingWor
