数学北师大版三年级下册列队表演（一）

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1、队列表演（一）课题：两位数乘两位数的乘法（一）课型：讲授课教学目标：1、结合列队表演的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。2、经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁的运算途径。教学重点：掌握两位数乘两位数的计算方法。教学难点：理解两位数乘两位数的计算方法。教学方法：自主探究，小组合作课前准备：演示板，挂图等。教学过程：一、组织上课，养成教育口算整十数乘整十数。。20×30=30×40=140×20=150×30=10×30=50×80=40×120=5

2、0×40=二、情境导入，激发兴趣学校准备秋季运动会，需要举行一个12行14列的队列表演，应该有多少人参加列队表演？你能列出算式并说出含义么？板书：14×12或12×14三、合作探究，学习新知出示点子图，用你自己喜欢的方法试一试。四、汇报交流，共同提高分组讨论。教师出示第四种教学方法。这种方法你能看懂么？请结合点子图说明每一个数字的含义。讨论：把14分成10和4，把12分成10和2.10×10=100表示点子图中的10行10列。10×4=40表示点子图中的10行4列。2×10=20表示点子图中的2行4列。2×4=8表示点子图中的2行4列。

3、点子数：100+40+20+8=168比较四种算法，你喜欢哪一种？说出你的理由。五、尝试应用，拓展练习课本第32页“试一试”。课本第33页“练一练”六、课堂小结，多元评价通过本节课的学习，你学到什么？