教师招聘考试题库精选大全

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1、教师招聘考试题库精选（附答案）一、教育学 1、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 2、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 3、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 4、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 5、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 6、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 7、

2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 50教师招聘考试题库精选（附答案）一、教育学 1、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 2、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 3、苏联

3、赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 4、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 5、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 6、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 7、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相

4、长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 50教师招聘考试题库精选（附答案）一、教育学 1、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 2、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 3、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 4、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 5、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全

5、书”。 6、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 7、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 50教师招聘考试题库精选（附答案）一、教育学 1、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 2、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童

6、中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 3、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 4、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 5、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 6、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 7、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“

7、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 50教师招聘考试题库精选（附答案）一、教育学 1、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 2、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 3、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 4、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 5、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整

8、个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 6、教育学是研究教育现象、揭示教育规