英语人教版九年级全册unit 12 Section A 3a--3c

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1、Unit12SectionA3a—3c教学设计学习目标1.掌握block;worker;stare;disbelief;above;burn;burning;alive;airport;till;west;inlinewith;等。2.进一步掌握并巩固过去完成时(had+V过分)的用法。3.通过阅读和小组合作理解生活中有很多意想不到的事情，学会保持良好心态的重要性。学习重点阅读语篇是一篇两段式按时间顺序叙述的记叙文，通过阅读能概括文章段落大意；进一步掌握并巩固过去完成时(had+V过分)的用法。学

2、习方法1.快速阅读（Scanning）浏览全文。2.略读（Skimming）找出文章细节内容，完成相应练习题。3.精读（Intensivereading）让学生带着任务去读，边读边思考。预习一．独学:1.预习课本第91页的单词和课文内容，阅读文章并感悟文章题目的含义。2.单词、短语翻译（请同学们关上课本独立完成，完成后对子间相互批阅。）错过两个事件________________充满着不可预知性___________________正要做某事__________________难以置信地盯着___

3、__________________.跳下床______________________从正在燃烧的楼上升起_______________3.根据汉语提示完成单词。1)Ididn’tcallhimupbecauseIwantedtogivehiman___________(出乎意料的)surprise.2)Thewomanstaredin___________(不信)atthelargepileofmoneyonthetable.3)Everymorning,whenIwakeup,Iwillth

4、anksGodthatIamstill_________(活着)。4)Twohourslater,thefiremangottothe_________(燃烧)house.5)AfterBertgotup,hedrovetothe____________(飞机场)tomeetMr.Black.二、互学:1.3a速默读短文熟知大意，完成3a的任务。然后邀请同学给出答案，全班一起检查讨论。2.跳读文本，你知道标题是什么意思吗？再次仔细阅读文章，完成下表。IncidentDatePlaceHowdidt

5、hewriterendupmissingbothevents?19.11attack2Earthquake3.3b再次阅读短文，找出与3b的方框中所给单词意思相反的单词并用每个单词造一个句子。组长带领组员们核对答案。4.3c以小组为单位，用3c所给词的提示复述其中的一个故事。与同伴分享你的故事展示三、质疑：1.alive,living与livlye区别？2.Beabouttodo和begoingtodo的区别？3.Above/on/over的区别？4.Show的相关短语。小结和反思四、通过随堂课堂

6、训练帮助学生巩固知识，回顾文章的重点单词和短语。课后作业通过课堂学习总结阅读技巧，并且学会通过图片或表格来描述一件事情。例如：让学生描述最幸运的一天（Myluckyday）包括两个大模块：原因（cause）和造成的结果（effect）