英语人教版九年级全册When was it invented1

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1、Unit9Whenwasitinvented?KnowledgeObjectsKeyVocabulary:inventinventioninventorcalculatorlightbulbTargetLanguageWhenwasthetelephoneinvented?Ithinkitwasinventedin1876.AbilityObjectsTeachthestudentstousethenewwords.Trainthestudentstotalkaboutthehistoryofinventions.Mo

2、ralObjectsManyimportantinventionshavechangedtheworldalot.Doyouknowtheinventionsofthem?Andwhenweretheyinvented?TeachingKeyPointsKeyVocabularyTargetLanguageTeachingDifficultPointsTrainthestudentstotalkaboutthehistoryofinventions.Trainthestudentstounderstandthetarg

3、etLanguageinspokenconversation.TeachingMethodsListeningpairworkTeachingAidsAtaperecordersomepicturesofinventionsTeachingProcedures:Step1.GreetingsStep2Showsomepicturesandteachthenewwords.Step31aAskstudentstonumbertheinventions1-5.Askstudentstochecktheiranswersby

4、groupwork.Askseveralgroupsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.Step41bAskstudentstoreadthedates.Playtherecording.Checktheanswers.Step51cPresentaconversation.Askstudentstoworkinpairs.Askseveralpairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.Step6P

5、airworkShowsomeinformationabouttheinventionsandpresentaconversation.Askstudentstoworkinpairs.Askseveralpairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.Step7ExercisesStep8Homework案例反思    本节课在各种教学手段的辅助下，直观生动地呈现给学生学习语言需要的材料，为学生搭建了一个很好的语言练习的平台。本节课从复习被动语态的一般现在时入

6、手，由各种发明引出本课的新的语法知识：被动语态的一般过去时。对于书上的各种发明，所有的学生都熟悉和了解，所以用这个话题引出新知识的做法是很可取的。然后通过小组合作练习检查了老师布置的课前任务。学生通过完成课前任务，自己动手利用信息技术来完成学习任务，这也体现了英语教学与信息技术的整合，而且促进了学生的自主学习。“施之以教，贵在引导。”教师还通过自己对某些发明的看法来引导学生去思考对常见的事物的思考。这样可以启发学生的思维。最后通过讨论实现对学生的情感教育，达到了情感教育的目的，也体现了教育的本质：不仅要教书还要育人。总

7、之，信息技术手段在创设情境、引入新课方面为学生创造了良好的氛围，帮助学生自然、准确地理解新课。有了信息技术的支持，巩固练习就能寓教于乐，提高学生的兴趣；有了信息技术的支持，教学中就可以做到因人而异，让学生根据自身情况自主选择，真正体现“以人为本”的课程理念。