英语人教版九年级全册UNIT 3 Section A (1a-1c)

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1、课堂教学参赛教案教师：李鹏飞时间：2015/9/22年级/班级：初三年级4班课题（教学内容）Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?(SectionA:1a-1c)教学目标知识能力目标（一）学生将能够熟练正确地运用礼貌语句问路和咨询信息。Excuseme,couldyoutellmewhereIcan…？Excuseme,doyouknowwhereIcan…?Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebooks

2、tore?Excuseme,canyoutellmewhen…?（二）学生将能够礼貌得体地指路和提供信息。Yes.ThereisapostofficeonCenterStreet.Sure.JustgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet….过程目标激活学生已有知识，复习表示场所的名词和相关日常生活活动的动词短语。通过自主学习、Classifying、Pairwork、和Retelling的学习策略，来展开课堂教学。其中，听力训练是输入部分，Pairwork问答式

3、的口语交际活动和复述听力内容是输出部分。听力教学采取图文配对和对话填空或填表格的方式；口语教学采取pairwork问答式的口语交际活动，复述听力内容等小组活动，让学生模拟日常生活场景进行操练、理解含义，学会运用目标语言并且注意语言的礼貌和得体。情感德育目标通过核心语言操练，增强语言运用时的礼貌和得体性的意识，在交流中有意尝试和模仿运用书本中的礼貌用语。重点难点重点（1）熟练正确地运用礼貌语句问路和咨询信息。（2）礼貌得体地指路和提供信息。难点熟练正确地运用礼貌语句问路和咨询信息。教学思路教学构想1.激活学

4、生已有知识，引入新课，活跃课堂气氛，引导学生积极思考，为下一个教学步骤做铺垫。2.为1b听力活动进行语言准备,满足不同英语学习水平的学生的需要，让学生整体感知语言，为下一步的语言输出做好准备。3.让学生模拟日常生活场景进行操练、理解含义，内化新知识，逐步学会正确运用目标语言并且注意语言的礼貌和得体。4.通过反复听录音，检测学生对对话大意，关键信息和细节的理解。5.让学生模拟日常生活场景内化新知识，注意语言的礼貌和得体。6.梳理所学知识。Step1RevisionTeachersays“MynameisLi

5、Pengfei.”“IcomefromNo.12MiddleSchool.”Thenteacherasks“WhatdoIsay?”show“YousayyournameisLiPengfei.”“YousayyoucomefromNo.12MiddleSchool.”Theteacherasks“Doyouexerciseeverymorning?”Thenteacherasks“WhatdoIask?”show“Youaskifweexercisedeverymorning.”Theteacheras

6、ks“Areyoutired?”Thenteacherasks“WhatdoIask?”show“Youaskifwearetired.”ReviewtheObjectiveClauses.Step2PresentationTheteachersays“Ihaveastomachache.Excuseme,couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?Writetheword“restroom”ontheblackboard.Show“Excuseme,couldyou

7、pleasetellmewheretherestroomsare?”Thenshowsomestampstostudentsandpresentthenewsentences:Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomestamps?Nexttheteachersays“IlostmyEnglishbook.Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?”Theteachersays“I’mhungry.Iwanttoeat

8、sugar.Excuseme,doyouknowhowtogetsomesugar?Step3PracticeTheteachermaywanttoleadintotheactivitybygettingSstotalkaboutthepicture.Theteachermakeuseofthesepromptsbelow:1.Whatplacescanyouseeinthepicture?(postoffice,librar