英语人教版九年级全册unit1 1a---2c

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1、教学设计基本信息名称Unit1Howcanwebecomegoodlearners?（SectionA1a-2c)执教者王晓岚课时1所属教材目录人教新目标九年级教材分析单元围绕“Howcanwebecomegoodlearners?”这个话题，同时学习how引导的特殊问句的用法，复习一般现在时和现在完成时的用法，学会谈论学习方法，评价学习方法的优劣，找出英语学习中碰到的困难,确定适合自己的学习方法,择“优”而学。教材通过图画情景和听说读写任务型活动，使学生学会有关词汇和句型，并通过话题短文的阅读提高学生话题语言的应用能力。学情分析九年级学生水平参

2、差不齐，落差较大。暑假之后，大部分的学生英语知识忘得差不多，读写都极其生疏。急需方法指导。教学目标知识与能力目标知识目标①熟记新词,理解并会应用下列主题词汇.②理解现在完成时和how问句③理解并口头应用话题重点句型.能力目标用正确的语言谈论如何学习；用by+doing的结构描述自己的学习方式；能够就英语学习与他人进行简单的口语交流。过程与方法目标采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略。利用视频、PPT和制作课件等来展开课堂教学环节等，进行“询问和谈论学习方法、解决困惑”的课堂教学和练习。情感态度与价值观目标1)通过学习

3、新知识，对话题产生好奇心，提升英语学习兴趣。(2)激起学好英语的信心和决心(3)通过独立，对话和小组合作的学习方式，养成自主、合作，体验成功。教学重难点重点学习并掌握Howdoyoustudy...?Istudy...by....等相关句型和词汇。学习并掌握用by+doing结构表达方式方法。难点用丰富的语言描述英语学习的方式和方法教学策略与设计说明1.引入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用；2.让学生跟读听力材料进行模仿式操练；3.问答式的口语交际活动或小组活动竞赛互相操练；教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图

4、Step1：RevisionandLeading-in（2分钟）开展对话，谈论英语学习。问题：1．DoyoulikelearningEnglish?HowaboutyourEnglishstudy?2.WhatdoyouthinkisthebestwaytolearnEnglishwell?3.Doyouhaveanyothergoodideas？进行头脑风暴的活动，学生用by+doing的形式说出他们所知道学习方式。启发学生说出他们知道的学习方式，活跃课堂气氛，让尽可能多的学生进行发言，为下一步的对话练习做准备。Step2pre-task(3分

5、钟)指导学生1.利用课本P1的图片预测学习方法的短语，呈现by+doing的结构。2.完成课本上1a看词打勾的练习。思考，讨论学习方法；回答、观察、朗读；结对对话练习；朗读、理解句型讨论学习方法。通过这部分的学习，为学生呈现并引导学生认识“by+doing”结构，并在这个结构中掌握英语学习中有关的学习方式和方法的短语Step3：Listening指导学生完成课本上的1b、2a和2b的听力练习，学生在听力材料播放中进行学习方式方法交流的输入。让学生跟读、朗读录音材料。1.听情景对话，检查1b答案，听力材料为学生完整地展示了by+doing(Iwan

6、ttobeagoodlistener.)(17分钟）2.听第一遍录音，并完成2a的听力任务；听第二遍录音，完成2b的听力任务；要求学生听第三遍录音，逐句进行跟读并检查核对答案。3.跟读、朗读结构在英语中的运用，通过听力的输入材料学生能够清楚地模仿对话的语音语调，并就内容上获取重点短语知识。Step4：Pairwork(Iwanttobeagoodspeaker.)(8分钟)根据2c提示，练习目标语言句型，并鼓励学生创新地使用自己的语言选两组表演。小组对话练习并表演。帮助学生巩固本节课by+doing的句型结构，内化听力材料提供的内容。Step5：

7、Role-playtheconversation(Iwanttobeagoodactor.)(12分钟)指导学生1.看图预测对话的内容。问问题启发学生研究图片所包含的内容。2.让学生进行Role-play对话练习。并几组展示，帮助学生评出优胜组。学生二人一组进行角色互换的练习；评价展示组；选出优胜者。内化并丰富本部分英语学习下话题下的语言输入内容，让学生讨论英语学习中的四大方面听、说、读和写及应对的各种方法。课堂小结2分钟1.让学生归纳出本节课学过的重点词汇、重点句型。makewordcardslistentotapespracticeconve

8、rsationswithatfirstwordbywordHowdoyoustudyforatest？Istudybyworkingwi