英语人教版九年级全册Unit 7 section A (1 a-2 d)

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1、Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.第一课时教学设计SectionA(1a-2d)教学目标1.初步掌握语言结构should(not)beallowedtodo，学会表达agree和disagree。2.对目标语言的听力训练，听取信息。教学设计热身(Warm-up)：T:Whatdoyouusuallydoafterschool?CanyousurftheInternetathomeafterschool?通过投影，展示以下活动名称，学生以四人一组活动，各自谈论在家能

2、做哪些，不能做哪些。gooutatnight,surftheInternet,playbasketball,driveacar,havepart-timejobs多媒体课件呈现cando和can’tdocandocan’tdoplaybasketballsurftheInternet(通过学生感兴趣的内容引入新知。)呈现(Presentation)：①Introducethenewstructure-beallowedto通过投影，呈现新结构“isallowedto”和“isn’tallowedto”来替换cando和can’tdo。

3、(由熟悉的结构引入新的结构，有助于学生理解。)isallowedtoisn’tallowedtoplaybasketballsurftheInternet……Say,Nickycanplaybasketballathome,thatmeansheisallowedtoplaybasketballathome.(板书带有isallowedto结构的句子。)Marycan’tsurftheInternetathome,thatmeanssheisn’tallowedtosurftheInternetathome.(板书带有isn’tall

4、owedto结构的句子。)(让学生跟读句子，用列举出的活动进行操练，使学生熟练结构beallowedto。)②教学1a.(1)教师明确任务要求，给出一定的指导.(强调重点词汇:teenager，choose，pierce。)(2)让一位学生大声朗读1a中的句子.确定学生理解了每个句子之后，让学生发表自己的看法：agreeordisagree。(3)在学生掌握了结构beallowedto的基础上，进一步介绍带有主观态度的新结构：should(not)beallowedto，告诉学生这一结构增加了情感态度，表示应该被允许和不应该被允许。(

5、帮助学生理解1a中的句子。)(4)学生完成1a之后，让不同的学生发表意见——agreeordisagree.③教学1b,2a,2b.每一个听力练习之前，(1)教师先帮助学生明确要求，并且给出一定的指导。(2)让学生朗读其中的句子，问题。(带着问题听录音能提高学生听的质量和信心。)(3)播放录音，核对答案。(4)再次播放录音，补全对话。④中考知识在本部分中的体现⑤课堂小结