英语人教版九年级全册Unit 8 It must belong to Cathy

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1、Unit8ItmustbelongtoCarla.第一课时　SectionA(1a～2d)【学习目标】1．教会学生用情态动词must，may，might，can，could，can’t对现在的情况进行推测。2．指导学生通过自主学习、听力与口头练习，学会谈论自己的推理。3．引导学生利用相关信息进行合理的推论。【学习重点】-重点单词及短语：belongto，whose，truck，picnic，rabbit，attend，valuable，pink，anybody【学习难点】通过交流表达和听力训练，学会描述表示物品所属的提问和回答。学习环节指导

2、学习提示使用一个猜测游戏引入情态动词表判断的教学内容：教师课前可将几位同学的物品挑出来供课堂上来询问这些物品都是谁的。利用句型—Whose…isthis？—Itmustbe…来提问和回答。自主互研Task1☞学习提示预习教材P57—58的单词，通过音标认读单词，然后在课文中画记新单词并标注中文意思。最后完成1a的任务。【学法指导】►takepartin/attend/join①takepartin侧重指参加某项群众性、集体性的事业、工作或活动，突出参加者在其中发挥一定的作用。②attend侧重指参加或出席会议或学术活动等。③join指加入党

3、派、团体或游戏活动等。我会做1.We'regoingtovisittheflowershowtomorrow.Willyou__________us?2.Howmanycountries_________thelastOlympicGames?3.Hedidn't_______schoolyesterdaybecauseofhisillness.4.Alltheleaguemembers_______themeeting,atwhich tenstudents_______theleague.►must＋havedone用于肯定句，表推测。

4、Task2☞学习提示1．翻开教材P57，要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。然后要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。情景导入　生成问题Showtwophotosofaboyandagirl.TellthestudentstheboyisTomandhelikeslisteningtomusicandplayingsoccer.ThegirlisLucyandshehaslonghairandlikesplayingtennis.TheyarebothlearningEnglish.Thenshowthestudentsthe

5、followingthings：aCD，asoccer，ahairband，atennisballandanEnglishbook.TellthestudentsthesethingsareTom'sandLucy's.LetthestudentsguesswhichthingsbelongtoTomandwhichthingsbelongtoLucy.自学互研　生成能力Task1　Let'sreadnewwordsandthephrases.1．Icanread.(我会读)预习下列单词，争取自己能正确拼读。拼读成功后再在课文中把单词标记出

6、来。whose，truck，picnic，rabbit，attend，valuable，pink，anybody2．Icanwrite.(我会写)翻译下列短语：(1)属于　　　　　　　　　(2)在野餐中(3)参加一个音乐会(4)捡起(5)玩具卡车Task2　Let'slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.Task3　Let'smakeconversationsandinterview.1．Icanpractice.(我会练)汉译英，每空一词。(1)那个书包不可能是维克多的。Thatschoolbagcan'tbe

7、Victor's.(2)卡拉可能去参加音乐会了。但我不确定。Carlamight/couldattendtheconcert.ButI'mnotsure.(3)穿粉红色衣服的女孩一定是玛丽。只有她喜爱那种颜色。ThegirlinpinkmustbeMary.She'stheonlypersonthatlikesthatcolor.2．Icanmakeconversations.(我会编对话)你能结合课文内容编写对话，来询问或猜测人或事物吗？3．Icansummarize.(我会总结)(1)情态动词表推测①must表推测，意为“一定，肯定”。

8、100%的可能性。有根据的推测。我会做P116andP1182.翻开教材P58，要求学生听第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。然后要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。Task