英语人教版九年级全册Unit 2 Section A 3a—3c

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1、Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA3a—3cFullMoon,FullFeelings遵化市第三中学张小利I.教材分析:本课围绕中国传统节日之一中秋节进行语篇阅读,加强语言输入量,发展学生的阅读技能,强化对本单元新语言内容的认知。在此基础上,让学生感悟,学习外语不仅仅是为了交流和学习异国文化,同时也要懂得如何使用英语介绍本国文化,学会沟通和相互理解,进而提高跨文化交际意识。II.学情分析:本节课所面对的是初三年级的学生,他们已经有了一定量的知识的积累。本单元所谈论的是中国传统节日的话题,其背景故事学生

2、应该已经熟知,但还不具备用英语讲述故事的能力,因此本课对于学生来说既有吸引力,也有挑战性。但初三的学生相对比较沉稳,调动其积极性和表演欲会是本课的难题之一。这需要教师在课堂中注意营造宽松的课堂气氛,引导并鼓励学生在课堂上勇于表现,大胆发言,运用所学知识完成本节课所设计的学习任务。III.Teachingaims1.LanguagegoalsMakethestudentsknowsomewordsconnectedwiththeMid-AutumnFestival:“celebrate,shape,carrythewishes,admire”.Makethe

3、studentsknowtheelementsandthebackgroundoftheMid-AutumnFestival.2.AbilitygoalsBeabletousethewordsconnectedwiththeMid-AutumnFestival.BeabletotalkabouttheMid-AutumnFestival.3.EmotiongoalsMakethestudentsknowthetrditionalChinesecultureandshareitwithothers,especiallytheforeignersproudly

4、.IV.Teachingimportantanddifficultpoints1.TherecognizingandusingofthewordsconnectedwiththeMid-AutumnFestival.2.Theunderstandingandmemorizingofthestory.3.HowtousethetargetlanguagetotalkabouttheMid-AutumnFestival.V.TeachingmethodsTask-basedteachingmethod,cooperativelearningmethodVI.T

5、eachingaidsMulti-media,blackboardVII.TeachingprocedureteachingstepspurposesandexplanationsI.Leading-inPlayashortmovieabouttheMid-AutumnFestival.II.Skimming1.pre-readingShowthenewwordsconnectedwiththeMid-AutumnFestival.2.while-readingRead3aquicklyandfinishthemindmap.3.post-readingP

6、airworkA:WhenistheMid-AutumnFestival?B:ItisonAugust15thofthelunaryear.A:What’sthetraditionalfood?B:Mooncakes.A:Whatdopeople?B:Theyeatmooncakesandadmirethemoon....III.Scanning:1.pre-readingGivethebackgroundofthestorytothestudentsthroughsomepictures.2.while-readingReadthesecondparag

7、raphof3acarefully,andfindouttheactivitiesinthepictures.talkaboutthestory.3.post-readingTalkaboutthestory.IV.GroupworkIntroducetheMid-AutumnFestivalthroughaninterview.VI.HomeworkSupposeyouareLiLei.YourfriendTomwroteanemailtoaskabouttheMid-AutumnFestival.Pleasewritebacktohim.(about8

8、0words)Toleadinthetopicandpresent

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