英语人教版九年级全册Unit 1 Section 3a-3b

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1、Unit1Howwillwebecomeagoodlearner?SectionA3a——4a教学设计西安市东城第一中学张利利一、教学内容分析：　本节课的教学内容是人教版九年级上册Unit1Howwillwebecomeagoodlearner?的阅读和写作课，主要用本单元的话题“subject”引出“问题和建议”的表达方式。谈论生活中的各种问题并给出建议，用“I’mafraidtodo...”“Ihavetroubledoing”等句型来表述问题，用“cando...bydoing...”“It’sgoodfor...todo...”“Doing..ishelpful.”等句型表达针对问题

2、所给出的建议，目的是通过对语言的理解应用，来表达对学习上出现的问题，同时在别人有困难时，也能及时给予别人的帮助。在历年的中考试题中，这个话题都是常考的话题之一。因此，要通过大量细致的阅读和写作练习，通过梳理文章内容来构建结构，加强学生阅读技巧和总结归纳的能力，让学生掌握本话题的表达方式。二、教学目标： 1)能灵活运用以下单词和短语：bydoing,bodylanguage,expression,lookuplistentotapes,thesecrettolanguagelearning,so...that,fallinlovewith...2)能灵活运用以下句型：① HowcanIlear

3、nEnglish?IcanlearnEnglishbylisteningtotapes.②Ihavetroubledoing/I’mnotgoodat.../Youcan（not）do…/You’dbetter(not)do…It’sgoodfor...Todo.../Doing...ishelpfulfor... 3)能了解并会使用结构:do...bydoing...4）通过阅读，使用思维导图提炼相关信息，并自己总结归纳和复述课文。 5)用一般现在时表达问题并提出建议。三、情感态度价值观目标：日常生活中每个人都会遇到大大小小的问题，也会有亲朋好友遇到困难来寻求我们的帮助。因此，应通过学习本

4、单元的内容来激发学生学习的主动性和学习热情，使他们能关心周边的人，发扬乐于助人的精神。四、教学重难点1.教学重点：1)复习bydoing的用法。2）通过阅读文章，学会归纳总结文章的中心意思，能够绘制思维导图，并依据导图信息来复述文章。3)复习本单元出现的重点句型，通过对作文结构的掌握，写一篇提出问题并表达建议的文章。2.教学难点：  灵活运用本单元的重点句型来提高阅读及写作技能。五、课堂设计理念　基础英语阶段课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现学习目标，

5、感受成功。本节课的内容主要是通过谈论问题和建议，学习和掌握表达建议的句型，这是一堂阅读写作课，非常重要，所以通过反复激发学生的语言思维，不断地操练词汇句型来打开学生的思路，掌握写作的技巧，为自主写作打下坚实的基础。六、教学方法：情景导入法，直观教学法。七、教学步骤： StepIGreetingTeachergreetsstudentswarmlyandreviewsvocabularyandsentences.T:Howareyou?/How’sitgoing?/what’sup?S:I’mfine./prettygood/justso-so/terrible…T:How’stheweath

6、ertoday?/What’stheweatherliketoday?S:It’swindy/sunny/cloudy…T:What’syourfavoritesubject?S:MyfavoritesubjectisEnglish.T:Whydoyoulikeit?S:Becauseit’sinteresting.T:Howdoyoulearnit?S:Ilearnitbylisteningtotapes.Reviewthedescriptivewordsandsubjects.(学生的回答可能五花八门，却引出本单元的核心结构learn...bydoing...来提出建议)（设计意图：主要

7、想通过一个现实生活中的场景，让学生切身感受语言在生活中的应用，使语言从课本上回到现实生活中，从而起到复习热身的作用，也能通过真实的场景与学生拉近距离。）T:I’msogladtohearthatallofyoulikeallkindsofsubjects,Ireallyhopeyoucantryyourbesttoworkhardinordertoachieveyourdreams.(表达美好愿望，缓解学生紧