setion A 1a-2d

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1、Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious！（第1课时）一、教材分析：ChinesepeoplehavebeencelebratingMid-AutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.中国人已经庆祝中秋节并享受月饼几个世纪了二、三维目标：1、知识与技能目标：了解中、西方节丰富的文化内涵；了解有关中、西方节的知识、民俗、神话传说；感受传统节日的习俗，拓宽知识面。2、过程与方法目标：培养学生提出问题，主动探究、与他人合作的意识，能够收

2、集利用信息的能力。3、情感、态度与价值观目标：激发学生对家乡、对祖国的热爱。三、教学重点：感受传统节日的习俗，了解有关中、西方节的知识、民俗、神话传说。四、教学难点：指导学生在探究过程中提出有分量的问题。五、教学策略：课前自学，课上通过多媒体教学，充分展示教学资源，主要了解部分中西方节日。同时学习感叹句、直接引语和间接引语以及现在完成时的用法。六、教学准备：教学课件、月饼实物。七、教学环节：Step1RevisionandLeading-in图片导人：教师出示一些介绍中西方重大节日的图片或者幻灯片。这些重大的节

3、日包括：中国的中秋节，春节，西方的圣诞节，万圣节，复活节等等。也可以复习前面所提到的一些节日。教师可以用简洁的英语作介绍，并把生词板书在黑板上，既扫清了生词障碍，又自然地导人到新课。Mid-AutumnDay中秋节；Christmas圣诞节；Halloween万圣节；Easter复活节Step2Teaching感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。一般说来，感叹句是由What或How来引导的,句末用感叹句，朗读时用降调。(一)由what引导的感叹句what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：1.What+a(a

4、n)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！如：Whatanapplethisis!Whatafinedayitis!（二）由How引导的感叹句how用来修饰形容词、副词或动词。其结构是：1.How+形容词（副词）+主语+谓语！如：Howhardtheworkerareworking!Howcleverthegirlis!Howquicklytheboyiswriting!Step3ClassroomexercisesSBPage13完成教材上la-1d的任务1.la.看图片，了解万圣节。教师可以把这些生词重新

5、归类，帮助学生理清一条主线：时间—地点—干什么—如何干。这样学生就对万圣节这个节日一目了然了。操作案例：时间：October地点：westerncountries，hauntedhouse事物：blackcat，ghost，spider，candy做什么：dressup，trickortreat结果：scary然后要求一两个学生用自己的话复述对万圣节的介绍。2．lb．听录音，回答问题：WhereisHalloweenpopular?WhendopeoplecelebrateHalloween?WhatdoesW

6、uYuthinkofthisfestival？播放听力录音第一遍，学生边听边完成lb。3.lc.Listenagain．Fillintheblanks.播放听力录音第二遍，学生根据所听内容完成lc.4Role–play2dWatchthevideoandlearnWaterFestival.Readtheconversationandtell“True”or“False”.1.BenisgoingtoChiangMaiintwoweeks.()2.ClarabelievesthatAprilisthehotte

7、stmonthoftheyearthere.()3.TheWaterFestivalinThailandisfromApril13thto15th.()4.TheThainewyearisatimeforcleaningandwashingbadthings.()Role–playtheconversationStep4．Classroomactivities学生开展小组活动：谈论万圣节中最让人感兴趣的活动，然后跟同伴一起进行小对话。ThinkabouttheHalloweenactivitiesthatint

8、erestyoumost.Discusswhatyouhavelearnedwithapartner.A：WhathaveyoulearnedaboutHalloween?B：Oh，Iknowit’sapopularfestivalinNorthAmericaandit'sonOctober31st.A：Whatdoyoulikemostaboutthisfestival?B：Ithi