有理数的乘法（2）

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1、1.4.1有理数的乘法（2）【学习目标】1．掌握多个有理数相乘的积的符号法则；2．掌握有理数与0相乘的法则。【学习方法】自主探究与合作交流相结合。【学习重难点】重点：乘法的符号法则和乘法的运算律难点：积的符号的确定【学习过程】一、复习导入1、计算：①（-8）×（-9）=______②１２×（-4）=______③④-30.5×0.2=_______⑤⑥（-4.8）×（-1.25）=____2、个别提问你能说出各题的解答根据吗？叙述有理数的乘法运算的法则是什么？有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘．任何数与0相乘，积为0．二、出示

2、学习目标1．掌握多个有理数相乘的积的符号法则；2．掌握有理数与0相乘的法则。学生朗读学习目标三、出示自学指导自学指导：自学课本P31，回答下列问题：1、几个不是0的有理数相乘，积的符号怎样确定，若有一个因数为0呢？2、由课本P31的例题归纳多个有理数相乘的计算步骤。四、检测：1、观察下列各式，它们的积是正的还是负的？思考：几个不是0的数相乘，积的符号和负因数的个数之间有什么关系？与两个有理数相乘一样,几个不等于0的有理数相乘,要先确定积的符号,再确定积的绝对由学生通过观察得出结论几个不是0的数相乘，负因数的个数是（）时，积是（正数）；负因数的个数是（

3、）时，积是(负数).2、计算：思考：多个不是0的有理数相乘,先做哪一步,再做哪一步?先确定符号（奇负偶正），再把绝对值相乘。3、思考：你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由。7.8×（－8.1）×0×（－19.6）=？个别提问得出结论：几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于（0）归纳：多个有理数相乘,先做哪一步,再做哪一步?第一步：看是否有因数0；第二步：确定符号（奇负偶正）第三步：绝对值相乘。五、当堂训练1、计算:2、计算：（必做）（1）、—5×8×（—7）×（—0.25）；（2）、；（3）；（4）、；当堂作业1、选择（必做））①.若干个不等于0

4、的有理数相乘,积的符号()A.由因数的个数决定B.由正因数的个数决定C.由负因数的个数决定D.由负因数和正因数个数的差为决定②.下列运算结果为负值的是()A.(-7)×(-6)B.(-6)+(-4)C.0×(-2)(-3)D.(-7)-(-15)③.下列运算错误的是()A.(-2)×(-3)=6B.C.(-5)×(-2)×(-4)=-40D.(-3)×(-2)×(-4)=-242、判断题：选做题（1）如果abc=0，则abc中至少有一个为0（　　　）　(２)因为，所以0.25和4互为倒数（）（3）若ab互为倒数，则有a和b都不为0（）（4）若a<0,

5、b<0,则ab<0()六、小结这堂课你有什么收获？七、板书设计1.4.1有理数的乘法（2）几个有理数相乘的步骤：第一步：看是否有因数0；第二步：确定符号（奇负偶正）第三步：绝对值相乘。