英语人教版三年级下册recyecle 总复习

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1、小学三年级英语下册期末复习计划一、复习对象分析:      各个教学班的学生学习情况分布很不平衡：     班里的学生两头尖，且中下生的自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。二、关于复习       复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。（一）复习内容与目标        通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能     

2、1．字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。   2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词95个    3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的，熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。  兴趣与态度　继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。方法与过程　复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、

3、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。（二）复习课时要注意:1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）2.重温已学内容（回忆、强化）3.弥补不足（教与学的不足）4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）(三)　复习方法： 1).注意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行。 2）注意密度、合理分配时间；重视学生的反馈信息。 （四）　复习时间及复习过程的一些工作：１．复习前的准备工作:把学过的单词归类（培

4、养学生自主归纳总结的习惯）。教师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。本学期的单词可分类如下：数字水果颜色家庭成员  ２．课前的步骤:(早读前的十分钟)       基础知识的梳理：       a)单词复习，每个星期两类单词。b)创设情境复习每单元的单词,句子.c)每节课复习两课的句型。３．课堂上的必做项目：    1、朗读老师指定的归类单词/归纳每课的重点句子。　2、保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。     3。做专项练习Ｄ.课堂尾声:　　学生展示教案（首页）课题Recycle2第一课时课

5、型新授授课时间教学目标和要求1、4-6单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。2、实际情景中运用Doyoulike...?Whatabout...?Whereis...?Lookatthe....It'stoobig.等句型。与教学重点难点1、4-6单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。2、实际情景中运用Doyoulike...?Whatabout...?Whereis...?Lookatthe....It

6、'stoobig.等句型。3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。教学方法情境法合作法评价法作业听读Doyoulike...?Whatabout...?Whereis...?Lookatthe....It'stoobig.教具准备PPT板书设计Recycle2Doyoulike...?Whatabout...?Whereis...?Lookatthe....It'stoobig.教学反思[教学过程]一、第一次先学后教自学指导（1）教师播放录音，展示readaloud部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。（2）

7、听录音，跟读故事。（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。后教1、小组分角色朗读课文；2、说说从中你明白了什么道理；3、请学生扮演角色。二、第二次先学后教自学指导（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。　　如：Howmanyanimalsarethereintheparty?　　Canyousaysomefruitinthestory?Whocangettheapples?…（2）教师找3名学生，一起戴上bird,monkey,duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习

8、做准备。后教1、小组练习，角色扮演。　　将学生按3人一小组，按角色进行练习。2、将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。三、当堂训练1、教师找3名学生，一起戴上bird,monkey,duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备