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《英语人教版三年级下册Unit 2 My family A. Let’s lear》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2MyfamilyA.Let’slearnandLet’schant课时目标1、巩固表示家庭成员的单词“father”,“dad”,“mother”,“mum”和表示男女的单词“woman”,“man”。2.能够在教师提供的语境中运句型“Who’s…?”,“She’s…”用来简单询问同学的家庭成员信息。3.能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。4.能够知道妈妈的口语体形式在英美两国的拼写和发音是不同的:英式mum美式mom。重点难点重点1、巩固表示家庭成员的单词“father”,“dad”,“mother”,“mum”和表示男女的单词“woman”,“man”。2、能运
2、用句型“Who’s…?”,“She’s…”进行回答。难点1、掌握本课时的“三会”单词和句型。2、单词“man”,“woman”的对应词是“he”和“she”。教学准备1、教学过程中所需的挂图和图片。2、本课时所需要的教学课件以及动画。教学方法全身反应法学习方法合作探究学习教学过程一、课前热身(Warm-up)打招呼T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissYang.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,thankyou.Welcomebacktoourclass.二、课前预习(Prev
3、iew)出示一张图片,说:“Look!Thisisafamilyphoto.Who’sthatwoman∕man?”。引导学生回答:“She’smymother.∕He’smyfather.”。多次重复,询问学生,引导对话。三、新课呈现(Presentation)1、创造学习氛围。T:(拿出一张全家福照片展示给学生)Look!It’saphoto.It’sDaTou’sfamilyphoto.They’rehappyinthephoto.Theylovetheirfamily.We’lllearnmoreaboutfamily.2、A.Let’slearn(1)教学新单词。
4、教师出示动画片《喜羊羊与灰太狼》中灰太狼的全家福照片,介绍说:“ThisisafamilyphotoofHuiTailang’sfamily.Lookatthephoto.Herearesomepeopleinit.Whoarethey?”。学生应该很容易说出来。教师接着说:“Lookatthemanandthewoman.Themanisthefather.Thewomanisthemother.They’reXiaoHuihui’sdadandmum.”教学本部分的生词:“woman”,“man”,“father”,“mother”,“mum”,“dad”,并将这些单词
5、写在黑板上。带学生读几遍单词后,再让自己练习读几遍。强调书写时要注意的地方。并指出英式英语和美式英语中mum和mom的区别。开火车、大小声方式练习单词。(2)出示本部分的教学挂图,让学生观察挂图,并说出图中的“man”,“woman”,“father(dad)”,“mother(mum)”分别是谁。(3)播放本部分的教学录音,让学生回答问题:“Who’sthewoman?学生回答:“She’smymother.”后,教师说:“Yes,you’reright.”。(4)再次播放录音,学生跟读,提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。(5)让学生在私人小组内分角色练习表演对话,然后
6、请一两组学生上讲台表演。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)1、A.Let’schant(1)教师出示一张姚明的图片,问:“Look!Who’stheman?”学生可以很容易答出:“He’sYaoMing.”教师说:“Yes,you’reright.YaoMingisagreatbasketballplayer.Heisverytall.”(教师做“高”的手势,帮助学生理解‘tall’的意思)”。接着出示一张一家三口的照片,说:“Look,thisisthemother,thisisthefatherandthisistheson.Thesonis
7、small.(教师做“小”的手势,帮助学生理解‘small’的意思)”。然后把两张图片放在一起,说:“YaoMingistallandthesonissmall.”(2)让学生观察“A.Let’schant”部分的挂图,并与同桌讨论挂图中的人物,如:S1:Thewomanisthemother.S2:Andthemanisthefather.S1:Thesonishappy.Theyhaveahappyfamily.…(3)播放两边本部分的教学录音,让学生仔细听。(4)再次播放本部分的教学录音,全班同学跟录音唱歌谣