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《英语人教版三年级下册Unit 2 My family A. Let’s lear》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2MyfamilyA.Let’slearnandLet’schant课时目标1、巩固表示家庭成员的单词“father”,“dad”,“mother”，“mum”和表示男女的单词“woman”，“man”。2.能够在教师提供的语境中运句型“Who’s…？”,“She’s…”用来简单询问同学的家庭成员信息。3.能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。4.能够知道妈妈的口语体形式在英美两国的拼写和发音是不同的：英式mum美式mom。重点难点重点1、巩固表示家庭成员的单词“father”,“dad”,“mother”，“mum”和表示男女的单词“woman”，“man”。2、能运
2、用句型“Who’s…？”,“She’s…”进行回答。难点1、掌握本课时的“三会”单词和句型。2、单词“man”,“woman”的对应词是“he”和“she”。教学准备1、教学过程中所需的挂图和图片。2、本课时所需要的教学课件以及动画。教学方法全身反应法学习方法合作探究学习教学过程一、课前热身（Warm-up）打招呼T：Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissYang.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,thankyou.Welcomebacktoourclass.二、课前预习（Prev
3、iew）出示一张图片，说：“Look!Thisisafamilyphoto.Who’sthatwoman∕man?”。引导学生回答：“She’smymother.∕He’smyfather.”。多次重复，询问学生,引导对话。三、新课呈现（Presentation）1、创造学习氛围。T：（拿出一张全家福照片展示给学生）Look!It’saphoto.It’sDaTou’sfamilyphoto.They’rehappyinthephoto.Theylovetheirfamily.We’lllearnmoreaboutfamily.2、A.Let’slearn（1）教学新单词。
4、教师出示动画片《喜羊羊与灰太狼》中灰太狼的全家福照片，介绍说：“ThisisafamilyphotoofHuiTailang’sfamily.Lookatthephoto.Herearesomepeopleinit.Whoarethey?”。学生应该很容易说出来。教师接着说：“Lookatthemanandthewoman.Themanisthefather.Thewomanisthemother.They’reXiaoHuihui’sdadandmum.”教学本部分的生词：“woman”,“man”,“father”,“mother”,“mum”,“dad”,并将这些单词
5、写在黑板上。带学生读几遍单词后，再让自己练习读几遍。强调书写时要注意的地方。并指出英式英语和美式英语中mum和mom的区别。开火车、大小声方式练习单词。（2）出示本部分的教学挂图，让学生观察挂图，并说出图中的“man”，“woman”，“father（dad）”，“mother（mum）”分别是谁。（3）播放本部分的教学录音，让学生回答问题：“Who’sthewoman?学生回答：“She’smymother.”后，教师说：“Yes,you’reright.”。（4）再次播放录音，学生跟读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。（5）让学生在私人小组内分角色练习表演对话，然后
6、请一两组学生上讲台表演。四、巩固延伸（Consolidation＆Extension）1、A.Let’schant（1）教师出示一张姚明的图片，问：“Look!Who’stheman?”学生可以很容易答出：“He’sYaoMing.”教师说：“Yes,you’reright.YaoMingisagreatbasketballplayer.Heisverytall.”（教师做“高”的手势，帮助学生理解‘tall’的意思）”。接着出示一张一家三口的照片，说：“Look,thisisthemother,thisisthefatherandthisistheson.Thesonis
7、small.(教师做“小”的手势，帮助学生理解‘small’的意思)”。然后把两张图片放在一起，说：“YaoMingistallandthesonissmall.”（2）让学生观察“A.Let’schant”部分的挂图，并与同桌讨论挂图中的人物，如：S1:Thewomanisthemother.S2:Andthemanisthefather.S1:Thesonishappy.Theyhaveahappyfamily.…（3）播放两边本部分的教学录音，让学生仔细听。（4）再次播放本部分的教学录音，全班同学跟录音唱歌谣
