pep英语三年级下册unit6-a-let's-learn

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1、PEP《小学英语》三年级下册Unit6HowMany?一、教学内容本课为PEP《小学英语》三年级下册Unit6ALet’slearn.PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本单元的话题为数字，教学内容与学生的实际生活紧密相连。本课为这一单元第一课时，要求学生听、说、认读五个数字单词：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen.并能用Howmany...?及其回答….与其他同学相互询问物品数量。本课所学习的数字较为枯燥，应注意吸引学生的注意力，激发

2、学生的学习兴趣，多采用接受性强的游戏开展活动。二、教学目标A、Let’slearnA、Let’schant1、知识技能目标（1）能够听、说、认读有关数字单词：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen.并在适当的情景中运用。（2）能熟练诵读Let’schant部分的内容，让学生用句型“Howmany…doyousee?Isee…”来操练单词并巩固句型。2、情感态度目标：（1）开展趣味性任务，激发学生的学习兴趣，树立自信心。（2）培养学生良好的学习习惯，做到积极参与，大胆发言。三、教学重点：1、在巩固数字单词one—

3、—ten的基础上，学习数字单词eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen。2、能熟练诵读Let’schant部分的内容，让学生用句型“Howmany…doyousee?Isee…”来操练单词并巩固句型。四、教学难点：能区别数字单词eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen并正确发音。五、学情分析本课的教学对象为三年级学生。他们活泼好动，注意力容易分散，爱表现自我，乐于表达。他们对直观、新颖、有趣的内容感兴趣，喜欢参与游戏、竞赛等趣味活动。六、教学方法本课的教学设计以《英语课程标准

4、》的一级目标为理论依据，紧紧围绕“教师为主导、学生为主体”的教学思想，根据学生的年龄特征和认知规律，采用情景教学法、整体语言教学法、全身动作反应法以及任务型教学途径等，设计形式多样的课堂活动，引导学生积极参与，感受成功，体验快乐，建立自信，从而激发学生的学习兴趣，为进一步学习英语打下一个良好的基础。七、教学准备1.课件2.单词卡3.教师准备用来奖励的小贴画八、教学过程：Step1:Warmingup1、Freetalk:①T:Hello!What’syourname?②T:Goodmorning!S:Myname’s…S:Goodmorning!T:

5、Nicetomeetyou.T:Howoldareyou?S:Nicetomeetyou,too.S:I’mten.[设计思路]通过复习旧知，活跃课堂气氛，激发学生交谈的欲望，这一环节可加强教师与学生的情感交流，增进师生的情感互动。2、Let’ssingasong“Tenlittlecandles”[设计思路]通过唱歌复习已经学习过的数字单词，从而激发学生的学习兴趣，使学生很快地投入到学习中来。3、Canyousay[设计思路]通过这一环节让学生能很快地用英文说出电话号码，不但复习了已学过的数字单词，而且明确了今天将要学习的内容。Step2:Lead

6、ingin1、课件出示Howmanyapplesdoyousee?Howmanyducksdoyousee?Howmanykitesdoyousee?Howmanycatsdoyousee?Howmanypencilsdoyousee?引导学生用Isee…来回答。[设计思路]通过问答的形式复习了1到10的数字单词，为新课作好铺垫。Step3:PresentationTeachthenewwords:eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen.1.出示课件，在十支铅笔的基础上加一支，问Howmanypencilsdo

7、yousee?教学新单词eleven2．出示算式，2+9=_____3+8=______4+7=______()+()=______3.出示4+8=_____引出新单词twelve.4.出示3+10=_____引出新单词thirteen.5.出示熊猫图Howmanypandasdoyousee?引出新单词fourteen.6.出示小汽车图Howmanycarsdoyousee?引出新单词fifteen.[设计思路]运用数数活动和数学运算，既整合了教材，又将抽象的数字教学具体化。通过数字的延续，自然引出新内容，让学生在自然而然中体会到知识的延伸，又实实

8、在在地感受到收获的快乐。Step4:Practice1.用卡片抽读11到15单词2.课件出示fish,问Ho