unit 5 part A

《unit 5 part A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级英语教案（下册）班级三年级教师王达勇2017年4月4610乐学课堂传承引领（4610之4）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。传承吕凤子先生提出的办学理念：“教育的最根本目的，就是培育合理儿童。”再结合学校实际和“承一方文脉，育合理儿童”的办学理念提出了四合理的指导思想。四合理，即“合理教学设计，合理互动学习，合理反思提升，合理师生关系。”快乐核心（4610之6）：以乐促学，关键是要激发学生学习的乐趣，因此，在四合理的指导思想上，构建了六大模块的教学环节。即以趣激学、以疑启学、以思导学、以情

2、引学、以练展学、以成励学。具体流程如下：以趣激学（激趣引入，揭示课题）以疑启学（质疑问难，梳理归类）以思导学（自主思考，互解疑难）以情导学（合作探究，点拨精讲）以练展学（练习拓展，融会贯通）以成励学（总结收获，评价激励）乐学育人（4610之10）：学生在修完所有基础课程、拓展课程、延伸课程之后，达到十美人格，即人格完美、身体健美、习惯尽美、兴趣博美、思维新美、书法隽美、口才秀美、文章华美、特长绝美、外语纯美。文风小学“4610”乐学课堂教学评价表（传承引领）课题：评课人：评价指标评价要素评价标准权重

3、得分传承引领（4610之4）（100分）合理的教学设计（25分）1．教学目标的制定要反映教材特点和学生学情，体现课标精神。A25B23C20D18　2．教学目标有梯度，关注学生的差异，适合每位学生发展。3．教学目标蕴含于各教学环节之中，并体现于不同层次学生的课堂反馈。4．深入研读文本，充分挖掘文本资源，对文本有深刻见解，并能恰当取舍。合理的互动学习（25分）1．创设恰当的教学情境，引导学生互动交流，调动每位学生参与学习。A25B23C20D18　2．重视过程和体验，关注学生需求和变化，把握时机，积极

4、引导，使各类学生主动、愉快、深入地沉浸于学科活动中。3．独立思考、操作练习与交流互动有机结合。合理的反思提升（25分）1.注意学科知识的基础性与能力发展的实践性有机结合，发挥其验证教学目标是否达成的监测功能。A25B23C20D18　2.兼顾不同层次的学生，富有针对性，处理好质与量的关系。3.适量、适度、适时地拓展学习空间，提升学生的认知水平。合理的师生关系（25分）1.教学资源可供各层次学生参与学习。A25B23C20D18　2.内在学科价值与外在情趣有机结合，注意积极的情感体验。3.根据学科知识

5、掌握和能力培养的要求，帮助学生掌握一定方法，引发学生深入学习。4.关注学生差异，注意共性与个性的结合，促进学生愉快学习。分数合计　文风小学“4610”乐学课堂教学评价表（快乐核心）课题：评课人：评价指标评价要素评价标准权重得分快乐核心（4610之6）（100分）以趣激学（15分）学生学习情况1.预习有深度，能提出有一定价值的问题。A15B13C11D9　2.学生能在恰当的教学情景和合适的学习方式中，互动交流，每位学生主动参与学习，学习兴趣高。及时、自主地完成导入任务，准确率高。教师教学情况注重情境创

6、设或恰当引入方式，注重兴趣激发，学习指导思路清晰。以疑启学（15分）学生学习情况1.抓住时机，积极思考，主动、愉快、深入地沉浸于学科活动中。精神饱满，兴趣浓厚，学习投入状态良好。A15B13C11D9　2.善于思考，根据自己的预习提出质疑，能提出个人观点，见解独到、有价值，并引发同学思考。教师教学情况1.关注学生需求和变化，把握时机，积极引导，及时整理提炼学生生成的问题，梳理归类。2.适时、适度指导学生的学习方法，矫正纠错、提炼总结，体现智慧型指导。以思导学（20分）学生学习情况1.能独立思考，探究

7、问题有主见，操作练习与主动交流互动有机结合，并能总结提炼学习所得，经过努力基础知识和技能在原有基础上有所提高，能运用已有的知识愉快获得新知识。A20B18C16D14　2.讨论热烈，同伴协作、帮扶到位，按时完成小组分配的学习任务，相互解答疑难。3.学生之间能彼此尊重，彼此合作，没有言行伤害。教师教学情况1.组织有序，平等对待学生，给每个学生合适的评价和关心。2.理解信任学生，给每个学生相应的机会和帮助。3.关注学生差异，注意共性与个性的结合，促进学生愉快学习。以情引学（20分）学生学习情况1.愉快经

8、历体验学习过程，主动参与意识强。2.大胆自信，表达简洁，解疑答惑正确，征求意见谦虚。A20B18C16D14　3.尊重同学和老师，清晰表达自己观点，耐心听取别人意见，探讨热情诚恳，在探讨中掌握学习方法，引发深入学习的意愿。教师教学情况1.顺学而导，使学生对所学知识有更深层、系统的理解，习得学习方法。2.能亲近、关爱、尊重学生，满足不同层次学生的学习需求。3.适量、适度、适时地拓展学习空间，提升学生的认知水平。以练展学（15分）学生学习情况1.快速掌握当堂知识，训练准确