英语人教版九年级全册Unit 11 Section A

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1、课题SadmoviesmakemecrySectionA(1a-2c)课时第一课时主备教师蒋晓芬审阅教师蒋晓芬教学目标知识与技能：在本节课结束时，学生将能够：使用make的使动用法，即“make+sb.+adjective”结构，发表自己的观点，表达某物对情绪的影响和表示意愿。学会使用宾语补足语构成及使用，尤其是不定式作宾补时，to的省略。描述人们心理及情绪的词语和句型。过程与方法：Sstalkaboutthechanges.情感态度价值观：谈论自己与他人的变化,了解自己与他人的差异.教学重点UseTargetLanguagefreely.教学难点“m

2、ake+sb.+adjective”结构，表达自己的意愿及情绪教具准备多媒体课件教学方法发现探究 小组合作 主体性讲解教学过程教学内容学生活动教师活动Step1:教师创设情景…【设计意图】通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题Step2:完成教材1a-1c的任务【操作步骤】1.要求学生看课本P811a部分的图片，并完成课本上相应的任务。2.检查答案，要求2-3名同学根据提示内容回答问题，并将原因写在黑板上。3.要求学生听录音，并完成课本上1b-1c的任务。Step3:完成教材2a-2d的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P82，听录音，完成2a-2

3、b的听力任务。2.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。(6)要求学生模仿听力内容，利用2a-2b的信息内容分角色练习对话。然后邀请2-3对同学进行演示，看哪一对的表现最佳。3.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。【设计意图】将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step4:小结训练Teacher:Mostofuslikemusic.Apieceofsoftmusicmakesusfeelrelaxed,aloudmu

4、sicmaymakeusfeelboringandanexcitingonemakesushappyandexcited.Whatkindofmusicdoyoulike?Why?Students:___________1.Idon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.2.Ilikequietmusic.Itmakesmefeelatease(安逸，自由(1)WaitingforAmydroveTinaCrazy.(2)Amydidn’twanttostayat通过师生自己变化的对话，在轻松的氛围中为本课的学习掀开了序幕。使用“

5、make+sb.+adjective”结构，发表自己的观点，并邀请2-3名同学进行演示。要求学生在规定的时间内完成练习。【设计意图】通过学习本课，使学生对“make+sb.+adjective”结构有所了解，并加以巩固。Step5:HomeworkRecitethenewwordsandexpressionsonPage75.Finishoffthewritingin2d.theRockin’Restaurant.(3)LoudmusicmakesJohnwanttodance.(4)ThemoviewassosadthatitmadeTinaandA

6、mycry.(5)Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehimwanttoleave!自在).汉译英，每空一词1.雨天使我伤感。Rainydays___________________.2.声音响亮的音乐使我充满活力，却令他感到紧张。Loudmusicmakesme为阅读做铺垫。检测学生的阅读水平。___________,butmakeshim_________________.3.伤感的电影不会让我哭。他们只会让我离开。Sadmoviesdon’tmakeme_______.Theyjustmakeme_____

7、_________.Step6：课堂小结Workinpairstopracticetheirarticle.Workingroups.学生说收获和疑惑本环节通过groupwork这个活动，对本单元的基本句型进行机械操练，使学生能够脱口而出。作业设计RecitethenewwordsandexpressionsonPage75.Finishoffthewritingin2d.板书设计板书设计Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehimwanttoleave!教学反思