section B1a-1e

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1、新目标九年英语Unit11Sadmoviesmakemecry.SectionB(1a—1e)姚春丽Ⅰ.TeachingAimsandDemands１.KnowledgeObjects(1)Keyphrases:1.remainunhappyforever仍旧永远不幸福2.ashirtofahappyperson一件快乐人的衬衫3.searchfor搜寻，寻找4.returntotheking回复国王(2.)Keysentences:1.Thegeneralfindsahappypersonwithpo

2、werandmoney.将军找到了一位既有权又有钱的快乐人。2.Thegeneralrealizesheisahappypersonandgiveshisshirttothekingtowear.将军意识到他就是一个快乐的人并把他的衬衫脱下给国王穿。3.Whatmadethepoormansohappyeventhoughhehadnopower,moneyorfame.是什么使这位穷人即使没权，没钱也没名誉还如此高兴？4.Doyouagreewiththepoorman’sthoughtsabouth

3、appiness?你同意那位穷人关于快乐的想法吗？2.AbilityObjects(1)Trainstudents’listeningability.(2)Trainstudents’communicativecompetence.3.MoralObjectsIt’simportanttohavearightviewofhappiness.II.Studentanalysis(学情分析)学生们在上一节课已经学习了TheShirtofaHappyMan(PartⅠ)，对故事有了了解，但没有结尾，非常渴望知

4、道故事的结局，很容易激起学习这一节课的兴趣。另外，这节课没有生词，难度不大，所以把重点放在了听上。Ⅲ.TeachingKeyPointsKeyphrasesandkeysentences.Trainstudents’listeningability.Ⅳ.TeachingDifficultPointsTrainstudents’listeningability.V.Teachingaids:录音机和一体机VI..Teachingmethods:任务型活动，小组讨论VII.TeachingProcedure

5、sStepⅠRevision(pairwork)(1分钟)T:Whatcanmakeyoufeelhappy,money,family,fame,beauty,healthdeliciousfood,loveorpower?S:Ithinkfamilyisthemostimportantthingforme.SofamilywillmakemehappyS:...（找不同的学生回答问题）StepⅡ.Leadingin（3分钟）同学们还记得在第二课时一个国王派人寻找快乐人的衬衫的故事吗？国王最后找到了快乐

6、的人吗？故事的结果是怎样的呢？你们能猜一猜吗1.Doyourememberthestorywelearnedintheperiodtwo?__________________________________________2.Hadthekingfindthehappyman?________________________________________3.Doyouwanttoknowtheendingofthestory?______________________________________

7、__4.Canyouguesstheendingofthestory?（自然进入1a的学习）(环节说明：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了自己上节课的内容，拓展了其他学生的知识面。而且还可以很自然的导入到本节课的内容。)StepⅢ.Presentation1.要求学生翻开课本P85，迅速阅读1a部分所给的有关国王的故事的结局的几种猜测。然后要求同学就故事的结局进行讨论并给出自己的答案，教师可以与学生一起讨论答案。（3分钟）2.要求学生进行小组讨论，看这个故事是否有其他的结局。（同时指出1a中的重点短语和

8、句子）（2分钟）remainunhappyforeverashirtofahappypersonThegeneralfindsahappypersonwithpowerandmoney.Thegeneralrealizesheisahappypersonandgiveshisshirttothekingtowear.3.听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。并要求学生把故事的后半部分内容所发生的事勾选出来。（3分钟）4.让学生朗读课本上1