英语人教版九年级全册Unit5 section B(2a-2e)

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1、《Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionB(2a-2e)》教学设计基本信息姓名郑杨樱学段学科九年级英语区县上虞区学校名称张杰中学教学题目Whataretheshirtsmadeof?SectionB(2a-2e)所选教材人民教育出版社版初中英语九年级全一册Unit5SectionB(2a-2e)一、教材分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1.能掌握重点单词和句型2.复习巩固一般现在时的被动语态的用法3.阅读短文，获得相关信息，

2、提高学生们的综合阅读能力。过程与方法：阅读技能的指导训练，了解常见文章的结构特点——先总体介绍，后细节描叙。情感态度与价值观：了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。2.学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）了解中国的传统文化元素，具有中国特色的传统艺术如孔明灯、剪纸和泥塑，包括它们的制作工艺、原料和象征意义等。了解常见文章的结构特点——先总体介绍，后细节描叙。阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。能正确使用一般现在时的被

3、动语态。项目内容应对措施教学重点一般现在时的被动语态的用法和功能。语法知识讲解教学难点阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。阅读技能的指导训练二、学情分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）学生对具有中国特色的传统艺术如孔明灯、剪纸和泥塑，包括它们的制作工艺、原料和象征意义等有一定的了解，也比较感兴趣。学生有课前预习的习惯，但学生基础较弱，且一般现在时的被动语态的用法确实是难点，学生在学习中有一定的难度。对于长篇阅读，学生平时就比较排斥，缺乏耐心和兴趣。三、学习环境选择1．学习环

4、境选择（A）A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果Step1FreetalkpptAsk:Doyouknowaboutanyfolkortraditionalartsinyourhometown?Discussingroups导入新课Step2Readandpredictpp

5、tAsk:1.Whatcommonthingsarementionedinthereading?2.Howmanytraditionalartformsarementioned?3.Whatarethey?4.WhatisthemainideaofthepassagePre-reading阅读前的预测Step3ReadandcompletethechartpptReadthepassagequicklyandcompletethechart.Readquickly快速阅读Step4Readandf

6、inishtasksppt1.Whichpartgivesageneralintroduction?2.Wherecanyoufindspecificdetails?3、ReadParagraph1、2、3、4andanswerthequestions.4、CompleteReadcarefully细节阅读并完成任务thesentencesusingthecorrectformsofthephrasesinthebox.Step5FreetalkpptAsk:1.Whichartformdoyou

7、thinkistheeasiest?2.Whichisthemostdifficult?Why?3.Whichartformwouldyouliketolearn?Why?Discussingroups课后延伸，语言的有效输出。Step6pptReadthepassageagainandanswerthequestions.Readagain归纳整理Step7Homeworkppt1.Readthepassageagainafterschool.2.Trytowriteashortintroduc

8、tiononhowtomakeaChineseclaypiece.write通过练习巩固所学知识，学有所用。五、评价方案设计..1．评价形式与工具（ABE）可多选A.课堂提问B.书面练习C.制作作品D.测验E.其他2．评价量表内容（测试题、作业描述等）一、短语翻译。请浏览教材，找出以下短语，并背诵之。1．different________of各种各样的2.________as例如3．turn________变成4．________to依据5．ask________寻求6.in___