三年级下册英语第二单元

《三年级下册英语第二单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级下册英语教案Unit Two My family第二课时兴化小学张帆一、教学内容 Ｂ Let's talkLet’splay二、教学目标1、能够听、说、读单词：brother.2、能够听、说、读句型：Who’sthatboy?He’smybrother.并能够在具体的语境中灵活运用。3、培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。三、教学重难点1、灵活运用所学语言知识进行口头交流。2、可以运用在情景对话中。四、教学过程自学指导1、自读课文，理解对话内容；2、能够听、说、理解句型：Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisn’

2、t.He’smyteacher!具体的语境中熟运用三会句子。3、和你的同桌来读一读对话内容。老师教授1、Talkaboutthepictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问：“Who’she?Who’sshe?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。2、Watchvideo播放BLet’stalk录音，教师提问：(1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？（2)学生回答问题。（3)再播放一遍对话，让学生留意语音语调。3、观看课件（1)教师播放BLet

3、’stalk部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿（2)再次观看，鼓励学生边看边说（3)关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。（4)小组为单位练习对话，然后上台表演。（5)教师及时奖励表演好的小组。第二次先学后教自学指导1、再读课文，感知内容；2、拿出你的家庭照，和你的同桌自编对话；3、四人一组，互相介绍自己的家人（照片）给别人认识；后教1、Issheyour…?教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Isshe/heyour…

4、?”2、出示兄弟的图片，教师让学生说说看到了什么，（“Whatcanyousee?Whataretheydoing?”）告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲。3、简单学习一般疑问句。4、教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。在黑板上画出一棵大树，贴出家庭成员的单词卡片，让学生一起读。5、指自己告诉学生单词teacher,老师。领读。6、教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。学生们做自己的FamilyTree.学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“Who’she/she?Is

5、she/heyour…?”进行问答。7、听录音，跟读课文，正音。读熟。8、小组朗读，分角色朗读。当堂训练1、活动一：Talkaboutthepicture学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子。2、活动二：Let’spractice教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提问：“Who’sthat?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/…?”T:“No,Thisismy…”学生之间就彼此的照片提问，运用句型“Issheyoursister/…?”3.、活动三：教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让学生用“Issheyours

6、ister/…?”猜一猜。六、家庭作业1、Readandchoose.()(1)---Who’sthatman?---_______A.He’smyfather.B.She’smymotherC.It’smybrother.()(2)Whois_________woman?A.itB.thisC.that2、给句子排序，组成一个完成的对话。(1)She’mymother.(2)No,sheisn’t.(3)Guess!(4)Issheyoursister?(5)Who’sthatwoman?