高一语文下册《荷花淀》课件人教版第二册

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1、荷花淀孙犁作者简介孙犁河北省安平县人，“七·七”事迹前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。他的《白洋淀事》是在延安写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活，他的作品有浓郁的乡土气息。写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气质。”他的作品有:长篇小说《》;中篇小说《村歌》、《》;散文集《文学短论》;小说散文结《》这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就

2、是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“”，与“”(赵树理风格)和“茶子花派”（周立波为代表）齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“”。铁木前传风云初记白洋淀纪事白洋淀派山药蛋派诗体小说白洋淀地区属于冀中抗日根据地。芦沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇

3、顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。白洋淀给加线字注音缠吮奔凫淀撅涨横泅垛Chánshǔnbènfúdiànjuēzhànghèngqiúduò打点气喘耦断菱角梭鱼　扑棱棱扒着　围剿晌午dinchuǎnǒulíngsuōlēngbājiǎoshǎng释义虾篓：里面放些食饵，用绳系着沉在水里，用来捕虾的篓子。·吮：吸，嘬(zu6)。打点：收拾，准备(礼物、行装等)。慌：方言，高兴的意思。影壁：又称照壁，正对门口的墙壁。有的在门外，有的在门里，像屏风一样奔：朝，向。荷花箭指荷花的花苞，像箭头一样顶在花梗上。泅：游水。凫水：游水。

4、．水式：游水的本领。打冰夹鱼：打开冰来捞底下的鱼。围剿：包围起来，剿灭。藕断丝连：藕已折断，还有许多丝相连着。比喻没有彻底断绝关系。铜墙铁壁：比喻防卫十分坚固，不可摧毁。学习重点：鉴赏环境描写的作用鉴赏人物对话的作用鉴赏细节描写的作用导读题（一）1、快速阅读课文，了解小说的主要人物，你认为文章主要写的是水生还是水生嫂？谈谈你的理由。2、从水生嫂的角度为小说情节拟一　　　　　个小标题，力求简洁准确。送夫参军、寻夫遇险、助夫歼敌鉴赏环境描写的作用月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院

5、当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。"她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监

6、视白洋淀的哨兵吧。鉴赏小说景物描写的方法：第一、领会写的是什么样的景，联系时代背景和上下文来理解它为人物活动创设的背景意义。第二、明确“一切景语皆情语”，领会画中之意，理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。第三、理解景物描写画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。三处景物描写及作用开头部分对水生家小院及白洋淀夜景的描写正午淀上风光的描写对荷花淀的描写提供背景，衬托人物烘托心情推动情节“今天怎么回来得这么晚？”“他们几个呢？”“他们几个为什么还不回来？”“怎么了，你？”忧虑，关切。平问。细致聪颖。侧问

7、。对丈夫的回答不满意。追问。体贴机敏。逼问。女人的四问，简洁朴素，又情意绵绵。鉴赏人物对话的作用夫妻话别女人低着头说：“你总是很积极的。”“低着头”表现了水生嫂的性格：传统贤惠的农村妇女，对丈夫很顺从；用不满的语气表达了满意的心情。有一丝嗔怪，但并未反对，说明她深明大义。“你走，我不拦你。家里怎么办？”“你明白家里的难处就好了。”深明大义；对家庭很有责任感；对丈夫依恋。坚强；对于丈夫给予的理解感到欣慰。水生嫂的形象既有中国妇女传统的美德，又具有抗日根据地妇女进步的特点。她温柔、贤惠、善良、体贴，又深明大义，识大体，顾大局。Ａ听

8、说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。Ｂ有句要紧的话，得和他说说。Ｃ听他说，鬼子要在同口安据点……Ｄ哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。Ｅ我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（伶俐乖巧）（憨厚质朴）（谨慎稳重）（性急冒失）（羞羞答答）个性化的