英语人教版九年级全册Unit7 3a-3c

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1、人教版新目标九年级Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes?(3a-3c)一、说教材:1.本课在教材中的地位及作用本课选自人教版九年级unit73a-3c部分，本单元通过对话和情景，使学生学会运用“含有情态动词的被动语态”。本课是初中教材中第一次以一首诗的形式来回忆儿时的自己与母亲的点滴过往，来谈论母爱这一话题。密切联系学生的实际生活，突出语言的实践性，培养学生综合运用英语的能力。同时对学生进行爱的教育，使学生能理解父母，学会与家人沟通，这亦是素质教育的“以

2、人为本”的目标体现。2.教学目标：★知识目标：词汇:tiny，cry，field，hug，lift，badly，awful，teen，regret，poem......短语:keepsb.fromsth,givesb.Ahug,liftsb.up,talkback,awfuldreams,thinkbackto,regretdoingsth.句型:WhenIwasatinybabycryingallnight,mymomsangtomeandstayedbymyside.Ishouldbeallowedtoeatsome

3、!★技能目标：1)在朗读中体会英文诗歌的节奏和韵律，体会诗歌的感情和意境。2)能正确获取语篇信息，提升阅读技能。★情感态度:通过阅读，了解母爱的伟大，学会理解自己的父母。2.教学重难点：重点:1）掌握本课时的短语。2）正确理解本文，并准确获取信息，提升阅读诗歌的能力。难点:掌握含有情态动词的被动语态二、说学情我所教学的对象是九年级学生，他们已有一定的英语基础知识和听说能力，但是第一次接触英文配乐诗朗诵，为激发他们学习英语的兴趣，本课将通过课件、小组朗读竞赛等形式展示教学活动，并采用任务型教学法、情景交际法等，通过小组交流

4、合作，调动学生的学习积极性。三、说教学设计Step1:导入课标1）激趣导入：Freetalk2）呈现目标：利用图片等呈现生词和短语以及句型结构。Step2:读前准备1）听音仿读：听录音并欣赏诗歌，纠正读音。2）找出重要词组、句型Step3:读中活动1）Skimming:Discusswhatthetitlemeanswithyourpartner.2）Scanning:Finishthechart.TimeWhathappenedWhatmomdidandsaidMyreactionsTheresultsTinybaby

5、cryingallnightTwoSevenNineSeventeen3）Carefulreading:Readthepoemmorecarefully,answerthequestionsof3b.Step4:展示提升1）小组朗读比赛2）Discussionandwriting（3c）3）点评提升：现场展示小作文，并点评四、说板书Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA(3a-3c)staybysb’ssideIshouldbeallow

6、edtodo...runthroughthefieldregretdoingsthkeep...from...givesbahug五、说评价本节课结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多种工具辅助教学，以任务性教学法为主，锻炼学生的阅读和写作能力。