国内外外语教学法主要流派述评_郑声衡

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1、第25卷第1期江汉大学学报(社会科学版)Vol.25No.12008年3月JournalofJianghanUniversity(SocialSciences)Mar.2008国内外外语教学法主要流派述评郑声衡(福建农林大学外语系,福州350002)摘要:当今世界上使用最广泛、最有影响,为大家所公认的外语教学法主要有语法翻译法、直接法、听说法、视听法、认知法、功能法、任务教学法、合作学习法、探究学习法、浸入式教学法、张思中外语教学法、“四位一体”教学法等12种。各种教学法既有自己的长处,又月各自的短处。因此,我们对外语教学法

2、各流派应博采众长,兼收并蓄,那种认为某一种外语学方法最正确、最先进,可以替代其他方法的观点对外语教学的健康发展是有害的。关键词:外语教学;教学法;翻译法中图分类号:G424.1文献标识码:A文章编号:1006-639X(2008)01-0096-05外语教学法是一门流派纷呈的科学。据不完全能力的培训和语法知识的传授,但未能恰当地发挥统计,当今世界外语教学法流派不下百种。一定的母语在外语教学中的积极作用;过分强调语言知识流派都是在一定的条件下解决某一特定任务或矫正的传授,忽视语言技能的培养,并且,语音、记号,词先前学派的某些不

3、足而产生的,其本身除了具有以汇、语法的教学与课文阅读教学脱节。前学派所没有的突出优越性外,还带有一定的局限二、直接法性。所以每一个合格的外语教师都有必要了解一下外语教学法的主要流派的教学理论和教学模式,分直接法(DirectionMethod)是19世纪下半叶始析其优缺点,找出其共同规律,吸取各派的经验教于西欧的外语教学改革运动的产物,是古典语法翻训,弃其糟粕,取其精华为我所用。当今使用最广泛译法的对立面。德国外语教学家菲埃托(B.W.的、最有影响的,为大家所公认的国内外外语教学法Vietor)是最早提出直接教学法构想的先驱

4、人物。19流派主要有以下12种:世纪语音学的建立和发展为直接法提供了语音教学的科学基础。直接法主张采用口语材料作为教学内一、语法翻译法容,强调模仿,主张用教儿童学习本族语的方法,语法翻译法(GrammarTranslationMethod)是中“通过说话学说话”的方法来学习外语,教学过程是世纪欧洲人教希腊语拉丁语等语言的教学法,到了一句话一句话听、模仿、反复练习,直到养成语言习18世纪,欧洲的学校虽然开设现代外语课,但仍然惯。教学中只用外语讲述,广泛利用手势动作、表沿用语法翻译法。当时语言学的研究对象基本上还情、实物、图画等

5、直观手段,要求使外语与思想直接是书面语,人们学习外语的目的主要是为了阅读外联系,绝对不使用本族语,即完全不借助于翻译,语语资料和文献。德国语言学家奥朗多弗(Heinrich法降到完全不重要的地位,直接法在教活语言,特别[1]Ollendorff)等学者总结了过去运用语法翻译法的实是在培养口语能力方面成效显著。直接法比起古践经验,并在当时机械语言学、心理学的影响下,给典语法翻译法是教学法史上一大进步,成为以后的语法翻译法以理论上的解释,使语法翻译法成为一听说法、视听法、功能法等现代教学法改革派的开种科学的外语教学法体系。语法翻

6、译法是为培养阅端,但它是完全针对语法翻译法的弊端提出的,本身读能力服务的教学法。其教学过程是先分析语法,难免存在局限性和片面性,对母语在外语教学中的然后把外语译成本族语,主张两种语言机械对比和作用,只看到消极的一面,而没有看到或充分估计到逐词、逐句直译,在教学实践中把翻译既当成教学目它的积极的一面。只看到和只强调幼儿学习母语和[1]的,又当成教学手段。语法翻译法重视阅读、翻译已掌握了母语的人学习外国语之间的共同规律,而收稿日期:2007-09-13作者简介:郑声衡(1961-),男,福建福州人,福建农林大学外语系讲师,硕士,

7、主要从事英语教学、文化与翻译研究。·96·2008年第1期郑声衡:国内外外语教学法主要流派述评对两者之间的差别未曾注意到或没有充分估计到,视觉形象为学生提供形象思维的条件,促进学生自因此采用了基本相同的办法来解决两种有一定区别然和牢固掌握外语。听觉法的缺点是过于重视语言的学习语言问题。在教学中偏重经验、感性认识,而形式,忽视交际能力的培养,过分强调整体结构,忽对人的自觉性估计不足,对培养文学的修养不够注视语言分析、讲解和训练。重,对许多语言现象知其然而不知其所以然。五、认知法三、听说法认知法(CognitiveApproac

8、h)是上个世纪60年听说法(Audio-lingualApproach)产生于第二次代美国著名心理学家卡鲁尔(J.B.Carroll)首先提世界大战爆发后的美国。外语教学家弗里斯(C.C.出的,是作为听说法对立面而产生的。“认知”方式Fres)根据结构主义语言学理论批判了语法翻译法,是心理