潭溪中学初级中学 九 年级 英语 （学科）教学设计

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1、潭溪中学初级中学九年级英语（学科）教学设计备课时间:年月日课题宾语从句复习课教学设计总课时课时安排教具学具教学目标1．掌握引导宾语从句的各种连词2．掌握宾语从句的语序──主句+引导词+主语+谓语3．掌握宾语从句，主句与从句在时态上的呼应。教学重点与难点重点：语序和时态呼应难点：语序和时态呼应；与疑问词+不定式的转化教学方法分组学习→提问讨论→分析总结→中考点拨→达标练习→归纳总结教学过程设计设计意图教师活动学生活动本环节让学生复习如何转述别人说的话，引出本节课的复习内容宾语从句，为下一步的教学作好铺

2、垫。本环节通过学生小组的讨论，复习原有的宾语从句的知识，并作口头归纳，通过生生互动的形式，有助于在愉快的氛围下巩固所学知识。学生通过体验式的学习，逐渐学会对归纳宾语从句。通过小组间的竞争游戏，促进小组组员的相互合作。Step1：Warming-up(5mins):TeacherhasadailytalkwiththeSs.TeacherleadstheSstoreportthewords.Step2：Discussion(5mins):TeacheraskstheSstogoovertheObjec

3、tClause,thenSsdiscussandsummarysomeusagesoftheObjectClauseorally.Step3：FinishthetasksoftheObjectClauseanddiscuss（10mins）TeacheraskstheSstofinishthetasksonthepaperfirst,thendiscusstheirproblemsingroups学生转述别人说的话SsgoovertheObjectClause,thenSsdiscussandsum

4、marysomeusagesoftheObjectClauseorally.Ssfinishthetasksonthepaperfirst,thendiscusstheirproblemsingroups教师活动设计意图学生活动Step4：checkanswers(5mins)TeacheraskstheSstochecktheanswer.Step5：Analysistypicalexercise(8mins)Teachershowssometypicalexerciseonthescreen,a

5、sktheSstoanswer.Step6：Summary(1mins)1.   EvaluatetheSs’groupwork,chooseawinner2.     theusagesoftheObjectClauseStep7Test(5mins)Step8Homework(1min)1、 Rememberwhatwehavelearnedtoday2、 FinishapaperexerciseoftheObjectClauseSschecktheanswer.学生完成中考演练学生总结并掌握学

6、到的内容独立完成监测通过小组之间的竞争，创设良好的学习课堂.选取学生代表来讲解答案，让学生成为学习的主人。通过中考试题的点拨，以及宾语从句特殊用法的练习，加深试题难度，提高学生能力。及时评价学生本节课的表现，有助于小组合作的更好发展，同时加强宾语从句的再次归纳.通过本节课的学习和归纳，学生对宾语从句的认识更加深刻，因此，有必要对学生进行及时的小测，以达到巩固所学知识的目的。板书设计：教学反思：