Sad movies make me cry

《Sad movies make me cry》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课文标题SectionASadmoviesmakemecry单元名称Unit11Sadmoviesmakemecry教材版本人教版授课年级九年级全一册授课教师灯塔市沈旦堡中学郭璇一、教学内容分析：1.本课是一节以“情感”为话题，以谈论“事物对人的影响”为交际功能，重点在这些语境中学习和运用makesbdosth和makesb+形容词。句式make+省略to的不定式一直是英语学习过程中重点和难点，通过本课学习，学生可以对动词不定式产生较深刻和系统的了解并结合实际生活情境进行重点理解和运用。二、教学目

2、标：1.语言知识目标(1)语音：体会重音在在句子中所表达的情感和意义。(2)词汇：学会使用rather,wouldrather,drivesbcrazy,lately等(3)语法：学习make+sb+dosth和make+sb+形容词结构如：Thatmusicmakesmesleep.ThesoftmusicmakesTinarelax.Sadmoviesdon’tmakeJohncry.(4)功能：用上述的结构表达人的情绪等相关内容的功能。2.语言技能目标(1)复习并学习与人的情绪相关的词汇(h

3、appy,nervous,sad,angry,surprised,excited等)(2)能通过听获取信息完成任务(Todevelopss’skilloflisteningforgistanddetail,andretellthedialogue)(3)能够谈论一个事物对自己的影响（如，一场电影）3.学习策略目标(1)能通过图片、标题等预测主旨大意(2)通过听获知对话主旨大意和细节信息的策略。4.情感态度：能够学会运用make的用法谈论事物对人的影响。。5.文化意识目标了解情感的发展变化；懂得怎样

4、克服消极的情绪。三、教学重点和难点：1.教学重点：a.通过设置的情境学习有关介绍情感的词汇和核心句型，来练习make+省略to的动词不定式谈论事物对人的影响。2.教学难点：正确选择和使用“drivesb+形容词”“beso+形容词”和“havefunwithsb”.四、教学过程：Stage11.激活话题背景，构建话题语境Establishsituation:教师提出问题：〔思考性问题〕“今天的天气怎么样”导入话题。What’stheweatherliketoday？It’scloudy教师在问答中

5、帮助学生学习天气对人的影响。【设计意图】由这一贴近实际生活的话题导入，引起学生的兴趣，引出情感主题。通过标题、图片构建学习事物对人影响这一话题的必要词汇。2.话题词汇的构建Elicitthevocabulary:教师提出问题：{Guesshowtheyfeel？}教师在问答中帮助学生学习、构建以下话题词汇，为下一步的输出活动做铺垫。happy/wanttocry/angry/surprised/nervous/excited/confortable/tired/Howdoyoufeelaboutt

6、hesepictures?/Thesnakemakesmescared./Thetidyroommakesmecomfortable./Thebeautifulbeachmakesmerelaxed./Thedeliciousfoodmakesmehungry.【设计意图】通过问题牵引、诱导出（elicit）生词和功能句。促使学生思考、谈论“情感”这一话题必要的词汇和功能句式,以及谈论事物对人的影响。Stage21、a预测性问题〔为听对话做背景铺垫〕①铺垫和预测Prediction:Whocand

7、escribeeachrestaurant?1a②听中任务Setthetask:Ssaretolistentoseeiftheirpredictionswereright.Trytounderstandtheconversationbyfiliingthequestionsaboutrestaurant.Rockin’Restaurant:1、The________picturesmakeAmy______________.2、The_____musicmakesAmy________.BlueO

8、cean:The_____musicmakesAmy_____,butitmakesTina_____b.听对话1b〔在语境中感知体会谈论情感这一话题〕Setthetask.Listenforthegistanddetails.(听主旨大意和细节)【设计意图】Toanticipatethetextcontent.Togetthebackgroundinformationforthelisteningofthedialogue.Todevelopthess’skillsofliste